[아동미술] 국가수준의 교육과정인 표주보육과정과 누리과정의 아동미술에 대해 설명하고 자신의 유아 미술교육에 대한 생각에 대해 쓰시오.

소개글

[아동미술] 국가수준의 교육과정인 표주보육과정과 누리과정의 아동미술에 대해 설명하고 자신의 유아 미술교육에 대한 생각에 대해 쓰시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 표준보육과정의 아동 미술
2) 누리과정의 아동미술
3) 자신의 유아미술 교육에 대한 생각

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

미술은 아름다움에 대한 자신의 생각을 여러 가지 물질적인 재료와 용구를 이용하여 눈으로 볼 수 있도록 표현하는 예술이며, 아동의 미술활동은 무엇을 만들고자 싶어 하는 본능적 욕구로부터 시작되고 , 유아에게 마음속의 생각을 자연스럽게 표현할 수 있는 능력을 갖고 있으며 언제나 표현하려는 욕망을 미술활동이라는 수단을 통해 자신의 삶에서 경험한 것을 시각적으로 상징적인 형태로 표현하는 것이다. 유아미술교육은 유아들이 호기심으로 주변을 탐색하고 스스로 조작하며 언어로 표현하기 어려운 내적인 자신의 생각이나 감정을 표현하고자 하는 과정을 통해 정서적인 안정감을 갖게 되고, 또래와의 상호작용을 통해 타인에 대한 이해와 자신의 자아개념 발달에 영향을 받게 된다. 주변과 상호작용을 하며 자신의 개념을 구체화하며 관련지식을 통합하는 과정을 통해 표현에 대한욕구를 충족하며 신체적인 발달과 정서적인 측면에서 원만한 인격을 형성하며 성장하게 된다. 신체적 측면에서는 유아의 대⦁소 근육 발달과 지각운동 능력, 눈과 손의 협응 능력 , 감각 등의 발달을 촉진시키게 되며 정서적 측면에서는 자기에 대한 이해와 자아개념 정서적인 표현, 타인을 이해하는 관계형성에 영향을 미치고 문제해결 능력, 탐구, 언어, 호기심 등 학습능력을 촉진하고 독창적인 사고와 상상력 언어적 비언어적 표현에 있어 창의적은 능력을 발달시키는 인지적 발달까지 도와주므로 유아미술 활동은 중요하다.

참고 자료

중앙육아종합지원센터/ 0~2세 표준보육과정,3~5세 연령별 누리과정 교사용 해설서
다중지능이론에 기초한 유아 미술 프로그램의 효과 연구/ 석사논문 / 2018 나상희
아동 미술의 이론과 실제(유아교사를 위한) / 윤애희, 정정옥 2011
아이스너의 미술교육론을 기반으로 한 자연 친화적 유아 미술 교육에 관한 연구/ 박사논문/ 이안근 2018
아동미술 교육의 미술치료 활용 연구/ 석사논문/ 정지연 2018
숲을 통한 아동미술 교육 프로그램의 연구/ 석사논문 /원예지 2018