특수교육학개론 꼬리표와 견장

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꼬리표와 견장의 차이를 분석하는 것은 정체성의 복합성을 이해하는 데 매우 중요하다. ‘동일시(identification)’하는 것은 손상을 입은 사람이 장애인이라는 집단의 일원으로 여기는 것이고 ‘범주화(ascription of group membership)’하는 것은 장애인이라는 집단에 귀속되어 있다고 여기는 것이다. 장애인 집단의 일원으로 동일시 하는 것은 일반적으로 긍정적으로 받아들여지지만 범주화하는 것은 부정적으로 받아들여진다.
학습 장애의 경우, 정상화의 영향이 심리적, 의료적 진단의 반대와 꼬리표 달기의 반대로 나타났다. 꼬리표 달기의 반대는 특정 꼬리표 또는 진단에 의해 낙인이 일어남으로부터 나타났다.

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