청소년프로그램개발및평가 ) 현재 청소년시설에서 시행되고 있는 프로그램 중 4차 산업혁명 시대를 살아갈 청소년에게 제공될 필요가 있다고 생각하는 청소년프로그램 사례를 제시

목차

1.서론

2.본론
1) 4차 산업혁명과 관련된 청소년 프로그램 사례
2) 프로그램의 장점과 단점
3) 청소년지도자로서 4차 산업혁명시대에 청소년에게 필요하다고 생각하는 역량

3.결론

4.참고문헌

본문내용

미래의 우리나라를 이끌어 나갈 청소년이 건강한 삶을 살고 행복한 청소년으로 지낼 수 있도록 다양한 지자체에서 청소년 문화센터 및 문화의 집을 운영하고 있다. 이러한 청소년시설을 통하여 지역 내 청소년들이 올바르게 자랄 수 있도록 다양한 활동 프로그램을 실시하거나 인성개발 등 다양한 활동 기반을 강화하는 역할을 한다고 할 수 있다. 이러한 프로그램 활동을 통해 청소년들이 다양한 경험을 할 수 있고 창의적인 인재로 성장할 수 있도록 도움을 주며, 자기주도적인 역량을 개발하는데 밑거름이 된다고 할 수 있다. 우리의 사회는 4차 산업혁명을 대비하여 청소년을 대상으로 다양한 교육이 진행되고 있다. 실제로 어떠한 교육 프로그램이 실시되고 있는지 알아보고 그에 따른 장단점을 비교하면서, 청소년지도자로서 4차 산업혁명시대를 대비하는 청소년들에게 필요한 역량이 무엇인지에 대해 알아보고자 한다.

1) 4차 산업혁명과 관련된 청소년 프로그램 사례
다양한 지자체에서 4차 산업혁명과 관련된 청소년 프로그램을 실시하고 있다. 많은 사람들이 4차 산업혁명에 대한 관심이 높아지면서 그에 따른 수요가 높아짐에 따라서 청소년 시설에서도 프로그램이 조금씩 변화하고 발전하고 있다고 볼 수 있다. 대구광역시 수성구에 있는 고산,만촌 평생 학습 센터는 어린이와 청소년을 대상으로하는 프로그램 중 컴퓨터/통신 분야에서 코딩과 관련된 교육 등을 실시하고 있다. 이는 초등학교 고학년이나 중학생등을 대상으로 실시되고 있으며, 7월 1일부터 9월 22일까지 총 3개월에 걸친 프로그램으로 진행되며, 주 중 1회 주말에 시행되고 있는 프로그램이다. 기초코딩교육을 통해 코딩에 대해 친근함을 느낄 수 있게 하는 프로그램이나 실제 실습을 통해 코딩에 대해 쉽게 익히고 친해질 수 있는 프로그램으로 구성되어 있다.

참고 자료

행복수성 러닝톡 홈페이지
수성구 구청 공식블로그