만점받은 레포트.학교사회복지사의 역할과 직무,실제적인 사례 ,학교사회복지사의 발전적인 방향을 위한 개선점

소개글

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목차

1. 서론
1) 학교사회복지사의 역할과 직무

2. 본론
1) 실제적인 사례

3. 결론
1) 학교사회복지사의 발전적인 방향을 위한 개선점

본문내용

학교사회복지사의 역할과 직무

우리나라의 경우 학교 상주 형 학교사회복지사의 역사가 길지 않기 때문에 명확한 규정은 제시되어 있지 않다. 사회복지사가 하는 일은 임상 전문가로서 학생을 위한 개별, 집단 상담 및 치료적 개입, 교육자·자문 가로서 학습, 진로를 위한 정보의 제공, 사회성기술, 학습전략, 의사소통 훈련, 각종 예방을 위한 교육 등을 한다. 또한 매개자·연계자로서 학생과 가족에게 필요한 자원의 발굴 및 연계, 조정자·중재자로서 학생과 가족에게 필요한 자원의 발굴 및 연계, 옹호자로서 학생과 가족의 인권을 보장하기 위한 옹호 활동한다. 그리고 자원개발자로서 학생과 가족, 학교에 필요한 지역사회자원의 발굴 및 개발촉진, 공조자·협력자로서 교사를 비롯하여 다양한 전문가, 관련기관과의 협력 및 공조, 조사역구자로서 실태조사 및 효과성 연구를 통한 효과적 복지서비스 제고, 정책제언가로서 학생복지 증진을 위해 다양한 수준에서의 정책감시, 제언에 참여한다.
학교사회복지사의 학생문제에 대한 직접적 개입으로는 사례관리, 지역사회자원과의 연계, 급식 등 직접적 서비스 제공, 개별상담 및 집단 상담과 같은 활동들이 있을 수 있다. 현재 사례관 리는 학교현장에서 많이 활성화 하려는 노력이 있으며 가정의 빈곤, 학대나 방임, 학업부진 등의 복합적인 문제를 가진 학생들의 경우는 집중적인 서비스와 관리가 필요하다. 얼마 전까지만 해도 학생들의 학교부적응 현상은 개인이 가지고 있는 기질적인 문제에 기인하다고 하였으나, 급격한 환경변화로 인한 저소득, 해체가정의 자녀들은 기질적이고 정서적인 문제 해결만으로 대두된 문제가 해결되지 않는다. 특히 저소득층이나 빈곤가정 이 밀집한 학교에서는 다양한 서비스가 특히 필요하다. 사회복지사가 하는 일 중 진로지도를 포함한 개인 및 집단상담은 교사나 전문상담교사의 활동과 중복되는 영역이라고 할 수 있다. 사례관리, 지역사회자원의 개발과 연결은 다른 전문직에서는 거의 찾아보기 힘든 사회복지사가 가장 큰 능력을 발휘 할 수 있는 영역이라고 할 수 있다.

참고 자료

없음