소개글
"힙합음악을 활용한 문학치료의 교정복지적 함의"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
1) 연구의 동기 및 배경
2) 선행연구 검토
3) 연구목적
2. 본론
1) 힙합음악의 특징과 한계
2) 힙합음악의 문학치료적 가능성
3) 힙합음악의 문학치료적 가능성
3. 결론
1) 연구의 한계 및 결론
4. 참고문헌
본문내용
1. 연구의 동기 및 배경
<형의 집행 및 수용자의 처우에 관한 법률(이하 형집행법)>에서는 "수형자에 대하여는 교육, 교화프로그램, 작업, 직업훈련 등을 통하여 교정교화를 도모하고 사회생활에 적응하는 능력을 함양하도록 처우하여야 한다."라고 규정하고 있다. (제 55조) 또한 "소장은 소년수용자에 대하여 나이, 적성 등을 고려하여 적정한 처우를 하여야 한다." 라고 규정하여, 형집행의 목적이 단순히 범죄행위에 대한 징벌이 아니라, 개별적 처우를 통한 원활한 사회복귀에 있다는 점을 명확히 하고 있다. 또한, 이를 위하여 다양한 학문분야에서 학식을 갖추고, 교정에 관한 경험이 풍부한 외부전문가를 초빙하여 수형자에 대한 상담과 심리치료, 생활지도 등을 할 수 있도록 규정하고 있다(제 58조). 따라서 한국의 소년교도소에서는 사회복귀를 돕기 위한 직업훈련 뿐만 아니라, 여가, 교육, 상담, 심리치료, 운동 등 다양한 프로그램을 운영하고 있다. 또한, 어느 정도는 수형자들이 자신에게 적합한 프로그램을 직접 선택할 수 있는 자유도 보장하고 있다. 일례로, 김천소년교도소의 수형자 처우에 대한 연구 를 살펴보면, 모든 수형자가 반드시 집중인성교육기간(5년 미만의 형기를 받은 경우는 100시간, 5년 이상의 형기를 받은 경우는 220시간)을 수료해야 한다. 그러나 집중인성교육이 끝난 뒤에는 소년수형자들의 욕구를 파악하여 직업훈련반, 고시반, 사회적응반 등의 다양한 교육반에 편성하고 있다. 특히, 2013년부터 시행하고 있는 '제로캠프' 에서는 다양한 예체능 프로그램, 금융교실, 집단상담, 인문학 교육 등을 시행하고 있으며, 수형자들은 다양한 프로그램들 중 자신에게 적합한 프로그램을 신청할 수 있다.
참고 자료
이야기치료의 상담과정과 특성에 관한 탐색적 연구, 조현주, 복지상담교육연구, 2016
출소자의 취업경험에 관한 질적연구, 조희원, 도광조, 교정복지연구, 2014
포스트모던 이야기 치료 과정과 치료자의 역할 고찰 -영화 '킹스 스피치' 를 중심으로, 이소희, 연세상담코칭연구, 2017
소년수형자 교정처우에 관한 연구, 김영식, 교정담론, 2017
역전의 이야기가 지닌 치료적 성격 - 수수께끼 이야기를 중심으로, 김경섭, 문학치료연구, 2012
옛 이야기와 문학치료> 조은상, 월인, 2015
힙합음악교육이 비행청소년들의 공격성과 분노 감소에 미치는 영향 연구, 김소령, 동아대학교 교육대학원 음악교육전공 석사학위 논문, 2016
힙합음악을 활용한 음악치료가 지역아동센터 청소년의 자기표현력과 자존감에 미치는 효과, 이명호, 대전대학교 보건의료대학원 예술치료학과 음악치료전공, 2016
창의적 인지계발에 초점을 맞춘 문학치료 방법론 모색, 나지영, 문학치료연구, 2016
문학치료학의 '자기서사' 개념 검토, 나지영, 문학치료연구, 2009
글쓰기로 마음 치유하는 '문학치료' 들어보셨나요, 문학치료, 중앙일보, 2012
MS 워드 
