노인교육, 노년기 신체적 특성 (프레젠테이션)

소개글

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노화이론 - 과학이전, 세포노화이론, 신경내분비, 손상, 유전자관련이론

신체노화 -
외모(피부/치아/근육/체모/골격),
기능(호흡/순환/대사/소화/신장및생식),
감각(시각/청각/미각/후각/촉각),
수면

노년기 신체특성과 노년교육의 의미
학습환경조성
학습매체와 자료구성
학습활동 계획

목차

1. 노화이론
2. 외모노화
3. 기능노화
4. 감각노화
5. 수면변화
6. 노년기 신체특성과 노년교육적 의미

본문내용

노화이론
과학이전의가설
노화는 타고난 신체의 열이 감소해 가는 과정
노화는 몸에 습기가 없어져 점차 말라가는 과정

세포노화이론 (Hayflick 세포설)
세포분열과 수명이 밀접히 관련

모든 세포가 정해진 횟수(최대 50회)만큼 자연적으로 분열하며, 그 한도인 회에 도달하면 세포가 노화하여 죽는다.

증거
DNA의 말단 소립이 세포분열 때마다 조금씩 깎여 나감.
인체의 젊은 세포와 늙은 세포를 나누어 배양했을 때 늙은 세포는 빨리 죽고, 젊은 세포는 30번 분열한 다음 동결시켰다가 다시 배양하면 20번 더 분열한 후 죽음.

신경내분비이론
Dilman이 제안
노화 시계가 시상하부와 면역체계 안에 존재
시상하부의 변화로 호르몬 분비가 감소되면서 신체 기능이 떨어지고 노화가 진행됨.

즉, 면역체계의 이상으로 노화가 진행됨.
송과채(멜라토닌 분비샘) 교체, 성장호르몬, 성호르몬(에스트로겐, 테스토스테론), 멜라토닌, DHEA 등을 노화 치료에 이용하는 근거가 됨.

참고 자료

없음