실제 가족문제 및 교재 및 기타 자료를 활용하여 가족문제를 소개하고 가족문제 치료과정에 대해 초기, 중기, 종기 단계의 이론23

소개글

과목명: 가족복지론
주제: 실제 가족문제 및 교재 및 기타 자료를 활용하여 가족문제를 소개하고 가족문제 치료과정에 대해 초기, 중기, 종기 단계의 이론을 접목하여 설명하시고 개인적 의견을 반영해 주세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족문제
(1) 사례
2. 보웬의 가족치료 이론 접목
(1) 미분화된 가정
(2) 핵가족 정서의 패턴
3. 문제 해결
(1) 초기
(2) 중기
(3) 종기
(4) 이후

Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀 점)

본문내용

Ⅰ. 서론
이번의 과제에서는 실제의 가족 문제 그리고 교재와 기타 부가의 자료를 지용해서 가족이 마주하고 있는 문제를 설정하고 이에 대해서 문제를 해결하기 위한 치료의 과정은 초기와 중기 그리고 종기의 단계에 이론을 접목해서 설명하고 개인적인 의견을 기술하려 한다.

Ⅱ. 본론
1. 가족문제
(1) 사례
엄마인 A와 아빠인 B는 아들인 C를 데리고 상담소를 찾았다. 지금 아들의 나이는 중3으로 중학교를 다니고 있는데, 담임 선생님이 부모에게 전화해서 아들을 상담받게 하는 것이 필요할 것이라고 이야기하며 추천하였고 엄마도 역시 최근에 있어서 아들에게 발견되는 행동의 변화에 대해서 불안한 감정을 느끼고 있었기 때문에 상담자를 찾았다고 한다.
아들 C는 지난 3개월 동안에 학교를 10일 이상 빠졌다. 엄마는 그러한 때마다 아들이 병 때문에 가지 못했다고 했으며 대신 처리를 하였으며 아들을 병원에 데려가서 진찰을 받고 진단서를 첨부하여 제출하고 무단결석 처리가 되는 것을 막았다.
아들 C는 신체적으로 보면 건강한 상태이고 외적으로도 준수하며 그러한 자신을 잘 표현하는 것이 가능한 건강한 청소년이었다. 운동의 능력도 역시 괜찮아서 운동선수가 되고 싶다는 이야기를 하기도 했다. 엄마에 의하여 들리는 이야기에 의하면 아주 뛰어나지는 않았지만 학교의 성적도 역시 괜찮은 수준이었다고 말한다.
그런데 어느 순간부터인지 학교 가는 것을 싫어하는 모습을 보이고 학교 선생님들의 말에 의하면 학생들과 갈등을 빚고 학교에 불만을 가지기 시작했다고 말한다. 한번은 시험에 대해서 정확하게 말해주지 않은 채로 수업시간에 시험을 치르겠다고 말한 교사에게 혼자서 중얼 거리면서 욕을 한 것이 걸리면서 벌을 받게 되었고 이것이 담임 선생님에게 알려져서 많이 맞기도 하였으며 학교 게시판에는 그러한 불공평함에 대해서 토로했다가 그 일로 인해서 담임 선생님과의 갈등이 극에 달하게 되었다.

참고 자료

부모-자녀간의 성경적 관계 모델 연구 : 보웬의 가족치료이론을 중심으로 = (A) Study on the models of the biblical relationship between parents and children : based on the bowenian family therapy theory
박주현, 총신대학교 상담대학원,[2005] [국내석사]
가족치료 임상에서 삼각관계 활용 : 보웬의 체계적 가족치료 적용
Guerin, Philip J, 시그마프레스,[2005]