청소년시설 및 프로그램의 현황과 문제점

소개글

사회복지 자격 과목인 청소년복지론의 과제로 청소년지도자, 청소년시설 및 프로그램의 현황과 문제점에 대한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년활동의 개념
2. 청소년 지도자 현황과 문제점 및 발전방안
3. 청소년 시설의 현황과 문제점 및 발전방안
4. 청소년 프로그램의 현황과 문제점 및 발전방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년 복지의 개념에 대한 합의된 정의는 찾아보기 어렵다. 그러나 대체적으로 사회복지가 인간의 행복을 실천적으로 추구하는 활동이라는 점에서 볼 때, 청소년 복지는 청소년이 행복하게 잘 살아갈 수 있도록 돕는 제도와 실천적 기술이라고 정의할 수 있다. 구체적으로 청소년 기본법에는 청소년 복지란 청소년이 정상정인 삶을 영위할 수 있는 기본적인 여건을 조성하고 조화롭게 성장 발달할 수 있도록 제공되는 사회적· 경제적 지원을 말한다고 규정하고 있다. 이러한 규정은 청소년 복지가 청소년의 기본적인 욕구를 충족케 하고 정신적, 정서적, 신체적으로 최상의 발달을 기하기 위해 청소년 자신들에게 직접적으로 또는 가정이나 사회를 통해 간접적으로 제공되는 모든 사회제도적, 전문적 활동을 의미하는 것이다.(천정웅, 2012) 이런 청소년 복지의 실천적 접근방법 중 하나가 청소년 활동이라고 할 수 있다. 본론에서는 청소년 활동의 개념과 청소년 활동의 3요소라 할 수 있는 청소년 지도자, 청소년 시설. 청소년 프로그램에 대해 구체적으로 알아보자.

Ⅱ. 본론

1.청소년 활동의 개념
청소년 활동은 청소년의 건전한 성장과 역량강화를 위한 목적으로 실시하는 다양한 활동들의 집합을 말한다. 일정한 청소년활동을 구체화하기 위하여 필요한 활동내용과 그에 관련된 자원과 조건 등의 제반여건을 종합적으로 연결하여 단계적으로 자세히 편성하여야한다. 청소년지도활동에 있어서 지도자가 청소년들에게 지도해야 할 내용이며 청소년들이 청소년지도자의 지도 아래 갖게 되는 모든 경험과 활동이 이에 포함된다. 또한 청소년기관에 있어서는 그 존립방향과 향방에 중요한 영향을 미치는 가장 중요하고 필수적인 수단이 된다.(조영하, 2004)
청소년활동은 프로그램 개발주체에 따라 국가 프로그램, 기관 프로그램으로 구분되며, 프로그램 구성범위에 따라 단일 프로그램, 연속 프로그램, 통합 프로그램, 종합 프로그램 등으로 구분할 수 있다.

참고 자료

「청소년 복지론」 구혜영 저, 2013년 발행 펴낸 곳 도서출판 신정
「청소년권리와 청소년복지」이혜원외 11명 저, 2008년 발행 펴낸 곳 도서출한 한울
연구보고 11-R01
「청소년활동시설 평가모형 개발 연구 Ⅱ : 청소년수련관을 중심으로」,인 쇄 : 2011년 12월 26일, 발 행 : 한국청소년정책연구원, 발행인 : 이 재 연, 등 록 : 2001. 8. 24. 제13-726호
2010 청소년활동프로그램 컨설팅 및 평가사업,「국내 우수 청소년활동프로그램」, 2010년 12월 15일 인쇄, 2010년 12월 30일 발행, 발행인 : 백 희 영, 발행처 : 여성가족부 청소년역량개발과
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