가드너다중지능이론 개념 및 특징

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변화하는 시대에는 더 이상 고정된 지식이 없다. 최근 우리나라 교육과정은 교과 위주의 전통적 교육관에서 학습장 위주의 전인적 교육관으로 바뀌었으며, 동시에 창의적 교육도 대두되었다. 이러한 배경에 의한 가드너의 다중지능 이론은 변화하는 교육관이 필요로 하는 교육적 요소를 갖추고 있다.

가드너의 인간의 능력을 9가지로 구분했다. 가드너는 인간의 지능을 음악, 언어, 공간, 논리 및 수리학, 신체운동학, 대인관계, 자기이해, 자연탐구, 실존의 영역으로 구분하였다. 그의 이론을 적용한 수업 속에서 학습자는 자신의 강점인 지능을 창의적으로 표현할 수 있다. 또한 다중지능이론은 창의인성교육이 가능하다. 학습자에게 나타나는 개성, 소질, 적성, 능력을 중요시하는 학습 환경을 제공한다는 측면에서 실용적으로 접근이 가능하다.

그의 이론에 창의적 교육을 적용하기 위한 방법은 크게 두 가지로 나타난다. 첫째, 학교는 학생들을 위해 적극적으로 풍부한 교육환경을 제공해야 한다.

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