유아특수교육의 필요성, 목적에 대해 설명하고, 이를 실행에 옮길 수 있는 유아특수교육과 관련된 법에 대해 서술하시오

소개글

유아 특수교육학
주제: 유아 특수교육의 필요성, 목적에 대하여 설명하고, 이를 실행에 옮길 수 있는 유아 특수 교육 관련 법에 대하여 서술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 유아 특수 교육의 필요성
2. 유아 특수 교육의 목적
3. 유아 특수 교육 관련 법

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

유아 특수 교육이란, 특정 영역에서의 개별적인 필요를 충족하기 위하여 특별히 고안된 교수를 의미한다. 이 용어는 조기 개입, 유아 특수 교육, 특수아 조기 교육 등의 용어와 함께 사용되기도 한다. 특수 아동이 가지고 있는 공통성과 더불어, 특수 아동만이 가지고 있는 특수성의 측면에서 특별한 교육적 요구에 맞추어 가장 효과적인 내용과 방법으로 필요한 교육적 지원을 하는 것이다. 여기에서 특수 아동이란 몇가지의 기준에 따라 평균보다 일탈된 아동을 의미한다. 일반적으로는 정신적이나 신체적으로 특별한 관심을 가지고 주의 깊게 대해야 할 필요가 있는 아이들을 대상으로 실시하는 교육으로 장애 아동을 주된 대상으로 보고 있다. 그러나 장애가 있는 아동 뿐 아니라 평균보다 우수한 아동에 대한 교육을 의미하기도 하며, 넓은 의미에서 영재 교육 또한 특수 교육에 포함되기도 한다. 다만 대한민국의 현행법에서는 특수 교육 대상자에 관한 교육이라는 좁은 의미를 특수 교육이라 정의하고 있으며, 교육을 효율적으로 실시하기 위하여 필요한 인적 자원, 물적 자원을 제공하는 서비스로서 상담, 가족 지원, 치료 지원, 보조 인력 지원, 보조 공학기기 지원, 학습 보조기기 지원, 통학 지원, 정보 접근 지원 등의 다양한 서비스를 일컫는 용어로 사용된다.

참고 자료

교육부, 특수교육 연차 보고서, 2018
이소현, 유아 특수교육, 학지사, 2003
서현아, 유아 특수교육, 양서원, 2015