<보육학개론> 표준교육과정의 의의

소개글

"<보육학개론> 표준교육과정의 의의"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 표준보육과정의 배경
Ⅱ. 표준보육과정의 목적과 목표
Ⅲ. 표준보육과정의 필요성
Ⅳ. 표준보육과정이 추구하는 인간상
Ⅳ. 표준보육과정의 방향
Ⅴ. 표준보육과정의 구성체계
Ⅵ. 표준보육과정의 영역
Ⅶ. 표준보육과정의 운영지침

첨 부 - 표준보육과정의 운영지침

본문내용

Ⅰ. 표준보육과정 배경
우리나라의 보육사업은 태화기독교사회관의 탁아프로그램에서 시작되었고 1961년 아동복리법이 제정됨으로 아동의 복리를 증진시키기 위한 사업으로 그 성격이 변화 발전되어 왔다. 여성의 사회참여증가와 핵가족화에 따라 보육의 수요가 증가되면서 자녀양육문제가 사회적 문제로 등장하게 되었다. 이에 따라 노동부에서는 직장탁아제도를 도입 보건복지부에서는 보육사업을 실시하였으나 여러 부처에서 독자적으로 관리 운영되다보니 체계적이지 못하고 비효율적인 어려움들이 나타나게 되었다. 보육사업의 양적발전과 질적 수준 향상을 위해 2004년 영유아보육법의 시행되었고 2005년에는 보육시설운영위원회의 설치 2006년에는 영유아의 전인적 발달과 조화로운 사회구성원으로서 성장할 수 있는 보육환경 2007년에는 보육시설의 보조금및 운영규정 2008년에는 보육시설을 설치, 운영 법적 절차에 관하여 개정되어 오고 있습니다.

Ⅱ. 표준 보육과정의 목적과 목표
1. 목적
영유아의 전인적인 설장과 발달을 도모하며 민주시민으로서 자질을 길러 영유아의 심신이 건강하고 조화로운 사회의 구성원으로 자랄 수 있도록 하는데 있습니다.
2. 목표
1) 스스로 노력하는 자륭적인 사람
2) 새로운것을 생각하는 창의적인 사람
3) 조화와 협력 열린사고를 바탕으로 다양성을 인정하는 사람
4) 사회에 기여하는 민주적인 사람
5) 우리문화를 사랑하는 사람

Ⅲ. 표준 보육과정의 필요성
1) 법적필요
본 표준보육과정은 1991년 제정되고 2004년 1월 전문개정된 영유아보육법 제 29조 2항에 여성부장관은 표준보육과정을 개발, 보급(제29조2항)해야 한고 보육시설은 표준보육과정에 따라 영유아를 보육하도록 노력하여야 한다(제29조3항)라는 조항에 따라 국가수준의 보육지침을 개발할 필요성이 있다.
2) 시대적, 사회문화적 필요
출생후부터 어린 시기의 영유아가 무엇을 경험하고 어떻게 성장발달할것인가에 대한 한 국가의 믿음과 가치는 시대적, 사회문화적 환경에 따라 달라져왔다.

참고 자료

없음