노숙인에 대해 기능론적 시각과 갈등론적 시각에서 각각 정리하여 제출하시오

소개글

과목 : 교육사회학
주제: 노숙인에 대해 기능론적 시각과 갈등론적 시각에서 각각 정리하여 제출하시오

목차

Ⅰ. 서론, 교육사회학이란

Ⅱ. 본론
1. 노숙인 기능론적 시각
1) 기능론의 정의
2) 기능론의 시각
2. 노숙인 갈등론적 시각
1) 갈등론의 정의
2) 갈등론의 시각

Ⅲ. 결론
1. 나의 주장
2. 느낀점

본문내용

Ⅰ. 서론, 교육사회학이란

교육사회학을 정의하자면, 교육이 사회구조 가운데에서 교육과 상호 간에 어떠한 영향을 미치고 있는가에 대한 것을 사회학적인 접근방법을 통하여 규명하고 있는 학문이다. 즉 교육사회학이라는 것은 사회학의 연구방법에 의해서 교육의 현상을 연구하고 있는 학문인 것이다. 또한 교육사회학은 교육의 기능 및 현상들을 사회학적으로 파악을 하고자 하는 학문이라고 정의할 수 있겠다. 이것을 구체적으로 정의하게 되면 교육사회학은 교육의 현상을 이해하려고 하고 유동적인 교육현상에 동원되어지는 집단과 집단 간의 이해관계, 집단체제의 영향력, 교육과정, 교사와 학생의 관계와 기능을 이론적으로, 또한 경험적으로 파악하는 학문이다. 그리고 교육학의 한 분과학문으로서의 교육사회학이 연구해야 할 기본적 과제는 다양한 사회구조 가운데에서 교육이 존재하고 있는 양상을 발견하는 것이다.
이 교육사회학의 이론에는 사회현상을 기능론적인 관점, 갈등론적인 관점으로 설명하고 있다. 그렇다면 본론에서부터는 이에 대한 개념과, 노숙자들에 대한 관점에 대한 것들을 하나씩 이야기 해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 노숙인 기능론적 시각
1) 기능론의 정의 : 기능론은 사회를 구성하는 성원이 사회의 부분을 이루게 되면서 일정한 기능을 수행하게 되는 과정을 통하여 사회가 조화 및 균형을 이루게 되면서 유지된다고 보고 있는 관점인 것이다. 기능론은 사회가 하나의 통합되어진 기능적인 체계로서 살아 있는 유기체와 같다고 보고 있다. 즉, 생물 유기체의 각 기관들이 서로 다른 기능들을 수행하게 되면서 생명을 유지하는 것처럼 사회의 제도나 집단, 그리고 조직이 조화와 균형을 이루게 되면서 사회를 유지한다고 보고 있다. 이 관점에 의하게 되면 사회를 구성하는 요소들은 각각 사회 전체의 존속과 통합에 필요한 고유한 기능을 수행하고 있는 동시에 서로에게 영향을 주게 된다.

참고 자료

교육사회학, 김영화, 교육과학사, 2017
교육사회학, 김신일, 교육과학사, 2015