학교교육과 상담 PPT

목차

1. 내담자 와 학생
2. 상담과정
3. 웩슬러 지능검사
4. 시각-운동 기능검사(BGT)
5. 문장완성검사(SCT)
6. 집-나무-사람 그림검사(HTP)
7. 동작성 가족화검사(KFD)
8. 로샤(로르샤흐) 잉크반점검사
9. 주제통각검사(TAT)
10. 다면적 인성검사(MMPI)
11. 기출 문제

본문내용

내담자 와 학생
·내담자: 상담자나 의사 등의 도움을 받기 위해 찾아온 개인이나 그 가족 등의 집단, 즉 우리가 대상으로 하는 학생을 의미한다
내담자⊃학생

01 상담과정
1. ‘상담 전’ 단계: 내담자와 상담을 하게 될 것에 대한 기대+불안감이 교차, 접수면접을 통해 누가 내담자이며 왜 상담을 필요로 하는지에 관한 기본적인 사항을 조사하는 단계

2. ‘상담 초기’ 단계: 상담자와 내담자의 신뢰감 형성이 중요, 상담에 대한 구조화 하는 단계, 구체적으로 상담의 과정, 상담의 시간, 긴급 연락망 등에 대해 논의(일종의 오리엔테이션)

<중 략>

시각-운동 기능검사(BGT)
· 벤더 - 게스탈트 검사(Bender - GESTALT Test)의 약자기하학적 도형 중 9 개 도형을 선택하여 실시하였다.
· 변형단계: 카드를 순서대로 제시해 주면서 "어떤 모양으로든 원하는 대로 바꿔 그릴 수 있다고 한다" 이 단계의 그림을 통해 피검사자의 융통성이나 창의성을 안다.

참고 자료

없음