우리나라 특수교육의 발전과정과 장애아동 지원을 위한 법령들을 설명하고, 향후 특수교육 발전을 위한 개선방안을 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 특수교육의 발전과정

2. 장애아동 지원을 위한 법령
1) 장애인 등에 대한 특수교육법
2) 교육기본법
3) 초·중등교육법 제12조
4) 특수교육진흥법
5) 헌법 제31조

3. 향후 특수교육 발전을 위한 개선방안
1) 특수교육과 의무교육 등에 대한 교사 연수
2) 각 기관의 동일한 지원체제 구축
3) 전문 인력 확충
4) 다양한 교육 프로그램

4. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

장애인 등에 대한 특수교육법에 따른 특수교육대상자의 유치원 의무교육은 사실상 보호자의 의무는 강조하지 않고 국가의 책무성을 강조한 개념으로 볼 수 있는데, 현대적 의미에서 의무교육은 모든 국민(권리의 주체인 아동)에 대하여 그들이 자기의 인격을 최대한으로 발달시키기 위하여(목적), 그에 필요한 보통교육(내용)을 법으로 보장하는 것을 말하는 것으로 이때 의무교육에서 의무는 아동이 교육받을 권리를 국가가 보장하는 의무를 말하기도 한다. 따라서 의무교육이란 학습자의 교육을 받을 권리를 보장함과 동시에 주요한 교육의 당사자인 교원·학부모·국가 및 지방자치단체 등에 교육을 시킬 의무를 부과하고 있다고 말할 수 있다. 따라서 본론에서는 우리나라 특수교육의 발전과정과 장애아동 지원을 위한 법령들을 설명하고, 향후 특수교육 발전을 위한 개선방안을 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 우리나라 특수교육의 발전과정

우리나라의 경우 1994년 개정된 특수교육진흥법 하에서 특수교육 대상자에 대한 유치원 과정의 교육은 무상으로 제공되며(법 제5조 제1항), 국가 및 지방자치단체는 장애유아에 대한 유치원 과정의 교육을 ...... <중 략>

참고 자료

김동일 외(2010). 특수교육학 개론. 학지사.
박현옥 외(2010). 유치원 특수교육대상자 의무교육 실행을 위한 질적연구. 유아특수교육연구.
송영준 외(2009). 특수교육 관련 서비스 요구조사 및 지원방안. 국립특수교육원.
이미선 외(2005). 우리나라 유아특수교육의 무상교육 수혜 확대를 위한 정책과제. 유아교육학회.