진로발달

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7살 때 처음으로 미술선생님을 꿈으로 선택했던 순간부터 회계사, 심리학, 임상, 상담으로 가기까지의 진로선택과정에 영향을 주었던 것을 토대로 진로이론을 적용해보고자 한다.
Super의 성장기(~14세)와 Ginzber의 환상기(~11세)는 내가 미술선생님을 처음 직업으로 선택했을 시절과 비슷하다. 이 시기에는 가정과 학교에서 중요한 타인에 대해 동일시 함으로써 자아개념을 발달시킨다고 한다. 초기에는 욕구와 환상이 지배적이지만 사회참여와 현실검증력이 발달함에 따라 점차 흥미와 능력을 중시하게 된다고 한다. 유치원의 미술선생님을 통해 막연한 미술선생님에 대한 환상이 생겨났고 이후 ‘놀이’를 하게 되면 보통 나는 미술선생님의 역할을 자처했다.

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