강화계획의 종류와 학교에서 강화계획을 적용한다면

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 강화계획(schedule of reinforcement)
2. 고정 비율 강화계획(fixed ration schedules)
3. 고정 간격 강화계획(fixed interval schedules)
4. 변동 비율 강화 계획(variable ratio schedules)
5. 변동 간격 강화계획(variable interval schedules)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

반응과 결과 간의 관계를 조작적 조건 형성이라고 한다. 어떤 반응에 대해 체계적이고 선택적으로 강화를 줌으로써 그 반응이 다시 일어날 확률을 증가시키는 것이다. 스키너는 이러한 조작적 조건형성에 관한 실험을 하나 했다. 자신의 성을 딴 스키너 상자에 장치를 고안하여 흰 쥐를 가지고 실험을 했는데, 스키너 상자의 장치는 지렛대를 누르면 먹이가 나오도록 되어 있다. 생쥐가 스키너 상자에서 우연히 지렛대를 눌렀는데 이때 먹이가 나왔다. 이후 쥐는 지렛대를 누르는 행동을 자주 함으로써 먹이를 쉽게 얻을 수 있다. 지렛대를 눌러 먹이라는 보상을 줌으로써 생쥐의 행동을 강화함으로써 쥐의 행동의 조건화 시킨 것 이다. 실험에서 와 같이 조작적 조건형성의 기능은 자신의 행동에 대한 결과를 줌으로써 좋은 결과를 주는 것은 더 자주 하게 되고 그렇지 못한 것들은 잘 하지 않게 하는 것이다. 그리고 외부의 자극 없이 의도적으로 어떤 행동 결과를 일으키도록 조작되는 행동을 조작행동이라고 말한다.

참고 자료

교육학개론 Chapter 05 강의자료 PPT
김도진 송성순 최헌철(2019). 교육학개론. 창지사, 129-133p
임효진 선혜연 황매향(2016). 교육심리학. 학이시습