위더스평생교육원-청소년복지론-아노미 이론의 내용을 설명하고 실질적인 불일치가 존재하는 청소년복지 현장의 문제 하나를 제시하고 해결방안을 도출하시오.

소개글

사회복지사 2급 청소년복지론 레포트
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목차

1. 아노미 이론
2. 아노미이론에 따른 현장의 불일치
3. 현장의 문제에 따른 해결방안
4. 자료 출처

본문내용

1. 아노미 이론

청소년 문제에 따른 복지적 접근방법으로 심리학적 접근방법과 사회학적 접근방법이 있다. 그 중 아노미 이론이란 사회학적 접근방법의 이론으로서 문자적으로는‘무규범’을 뜻하고, 일반적으로는 적절한 규범에 대하여 실질적인 불일치가 존재하는 사회의 상태를 말한다.‘무규범’은 사회구조가 급격하게 변화함에 따라 집단규범이 모호해져 초래된 것이다. 아노미 상태에서는 도덕적인 판단을 할 수 없기 때문에 사회이상 행동자가 되기도 한다.

아노미에 관한 주된 두 가지 접근방식을 발전시킨 학자 중, 프랑스의 사회학자 뒤르켐(Durkheim, 1858~1917)있다. 아노미는 뒤르켐이 처음으로 사용한 용어이다. 근대 사회가 기계적 연대에서 유기적 연대로 불완전하게 이동하면서 규범 부재 및 상실에 따른 아노미 상태가 야기된다고 보았다.

뒤르켐은 당시의 사회 병리현상을 아노미와 관련하여 설명하였는데 가장 대표적인 것이 아노미적 자살에 대한 것이다. 그는 저서 「자살론」(1897)에서 사회변동기에는 따를만한 가치나 규범이 없어 표류하는 사람들이 아노미적 자살을 하게 된다고 설명한다.

또한 미국의 사회학자 머튼(R. K. Merton, 1910~2003)은 뒤르켐의 아노미 개념을 무규범에서 규범 사이의 갈등으로 발전시켰다. 그는 현대 미국 사회에서는 사회적 성공이나 물질적 성취와 같이 문화적으로 인정되는 목표와 그 목표를 달성하기 위한 제도화되고 정당화된 수단들 간의 불일치로 인해 사회 문제가 발생한다고 주장했다.

참고 자료

청소년복지론 교안
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[네이버 지식백과] / 제노포비아 (시사상식사전, pmg 지식엔진연구소) / https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2009635&cid=43667&categoryId=43667> / 2020.1.2.