학교사회복지 이론의 개요와 특징을 비교해보고, 각 이론이 학교사회복지실천에 어떻게 적용될 수 있으며 사회복지사의 역할은 무엇인지 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지 이론의 개요와 특징

Ⅲ. 결론

본문내용

학교는 가정과 더불어 아동의 건강한 발달을 책임지고 있는 중요한 사회체계이며, 학생의 인지적 능력을 계발시키는 것 외에 심리사회적 기능을 강화시키고 학생의 복지를 증진시켜야할 사회적 책임을 지닌다. 학생들은 일상의 대부분을 학교 내에서 보내게 된다. 이에 학교라는 환경은 청소년들에게 가장 큰 영향력을 가지고 있는 매우 중요한 환경이라고 할 수 있다. 그러나 현재 우리 사회에서의 학교는 성적을 위주로 하는 경쟁제도와 입시를 위주로 진행 되는 교육과정을 중심으로 청소년들로 하여금 오히려 갈등과 불안 등의 부정적인 정서들을 유발하는 공간으로 변화하고 있다. 이에 학굑라는 장소에 제대로 적응하지 못하는 학생들의 사례가 갈수록 늘고 있다. 학교사회복지라는 말이 아직은 대부분의 사람들에게 있어 대중적이지 않고 조금 생소한 개념일 것이다. 그러나 학교사회복지는 시간이 갈수록 그 중요성이 더욱 커지고 있으며 확대되어 가고 있다.

참고 자료

학교사회복지론, 주석진 외 4인, 2016, 양서원
학교사회복지의 이론과 실제, 성민선 외4인, 2009, 학지사