아동문학 개념과 교육적 가치에 대하여 서술하고 아동문학의 교육적 가치 중에 상상력과 창의력을 길러주는 그림책 3권을 소개하여 교육 프로그램을 설계하시오.

소개글

"아동문학 개념과 교육적 가치에 대하여 서술하고 아동문학의 교육적 가치 중에 상상력과 창의력을 길러주는 그림책 3권을 소개하여 교육 프로그램을 설계하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 아동문학의 개념
2) 아동문학의 교육적 가치
3) 상상력과 창의력을 길러주는 아동문학
4) 그림책을 활용하여 상상력과 창의력 교육프로그램 설계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

I. 서론
아동문학을 생각하면 어린 시절 부모님과 함께 혹은 스스로 읽던 그림책을 떠오르게 될 것이다. 동화의 내용을 상상하고 간접적인 경험을 통하여 아이들은 언어력, 상상력, 인지력 등이 향상되고 주위를 살피고 어떠한 행동에 도전하는 등 아동의 발달을 돕는 역할을 한다. 이러한 아동문학의 개념을 알아보고 교육적 가치를 알아보고 창의력과 상상력을 발전시켜주는 아동문학을 추천하여 보려고 한다.

II. 본론
1) 아동문학의 개념
아동문학은 아동을 위한 창작제품을 의미하는 것이다. 아동문학은 동시, 동요, 아동소설, 동화, 아동극 등을 포함하고 있다. 또한, 아동문학은 성인문학과 구별하기 위한 수단으로 용어가 생겨났다. 아동문학은 어린 독자들을 위한 것으로 내용면이나 형식상의 주의를 가져야 한다. 아동문학은 특수문학으로 분류되면서 특수성의 성격을 가진 기능과 목적을 가지고 있다.
주로 문학은 인간의 상상력을 자극하여 언어라는 매매개체를 사용하여 사람들에게 다가온다. 어린 시절 읽은 동화를 상상하면, ‘옛날 옛적에’ 혹은 ‘어느 시골마을에’라는 시작으로 이야기를 풀어나가는 전래동화나 독자를 위한 극적인 동화 등을 상상 할 수 있다.
아동문학은 허구적인 이야기를 바탕으로 인간의 삶을 표현하여 독자의 창의성과 상상력을 자극한다. 독자는 이야기에 감정과 사상을 배우고 공감하고 감동하면서 성장한다. 또한, 아동문학은 17세까지 독자층을 구성하고 저학년문학, 고학년문학, 아동기 문학, 유년문학, 중학생문학 등으로 구별된다. 아동문학은 성장기의 아이들을 대상으로 지정하고 교육적인 성격과 문화적 특성을 가르치는 성격을 갖는다.
2) 아동문학의 교육적 가치
마쓰이 다다시는 그림책이 가지고 있는 효과가 작은 씨앗으로 어린이의 마음에 남아 아이가 성인이 되는 긴 세월 동안 여러 가지의 경험과 생각으로 새싹을 트여 성장하는 것이라 주장하였다. 작은 씨앗이 아이의 미래에 영향을 주는 아동문학의 효과성은 매우 가치가 있는 학습이라 생각한다.

참고 자료

[유아 문학교육의 이론과 실제] 이송은, 창지사, 2013
[아동문학의 시학] 빅민수, 양서원, 1993
[유아문학교육] 김정원, 정선옥, 창지사, 2014
[아동문학] 최나야,한유진,공인숙,김영주, 양서원 2018
[유아문학교육] 전현숙, 태영출판사, 2014