[A+과제] 학력상승의 원인을 학습욕구이론과 기술기능이론적 측면에서 기술하고, 오늘날의 현실과 비교하여 각각의 이론을 논하시오

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목차

Ⅰ. 교육사회학[ 과제 자료 1] 학력상승의 원인을 학습욕구이론과 기술기능이론적 측면에서 기술하고, 오늘날의 현실과 비교하여 각각의 이론을 논하시오.
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

Ⅱ. 교육사회학[과제 자료2] 학력상승의 원인을 학습욕구이론과 기술기능이론적 측면에서 기술하고, 오늘날의 현실과 비교하여 각각의 이론을 논하시오
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

Ⅲ. 교육사회학[과제 자료3] 학력상승의 원인을 학습욕구이론과 기술기능이론적 측면에서 기술하고, 오늘날의 현실과 비교하여 각각의 이론을 논하시오
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
학교교육은 세계적으로 제2차 세계대전 이후에 급속도로 발전되었다. 유럽과 미국과 같은 선진국들은 20세기 전반기부터 이미 초,중등교육이 보편화되어 있었고, 그 이후에는 고등교육으로까지 확대되었지만 제2차 세계대전 이후 독립한 국가들과 개발도상국에서는 그 시점에서야 초등교육에서 중등교육으로 확대되기 시작했다. 이러한 세계적 동향에 따라 우리나라의 교육인구도 급증했다. 1960년에는 초등학교 취학률이 급격하게 증가했으며, 1980년대 초에는 중학교가, 1990년대 초에는 고등학교가 보편화가 되어 세계적으로도 빠른 학교교육팽창을 보인 나라에 속한다. 2007년에는 초등학교 99.3%, 중학교 96%, 고등학교 91.3%, 대학교 69.4%으로 선진국의 평균을 능가하게 되었다. 따라서, 취학률의 증가는 우리나라 국민들의 학력상승을 가져왔다.

2. 본론
학력상승의 원인은 크게 학습욕구이론과 기술기능이론의 측면으로 나뉘어진다.

학습욕구이론을 주장한 학자는 아리스토텔레스, 매슬로우, 일리치가 있다.
아리스토텔레스의 학습욕구이론은 “모든 인간은 천성적으로 알고자 하는 욕구를 지니고 있다”고 한다. 사람마다 가지고 있는 학습욕구를 충족하기 위해 교육이 필요해지는데, 그러한 교육을 제공해주는 것이 학교이고, 이것이 학교에 다니는 이유라고 설명한다. 또한 학습욕구는 동서양을 불문하고 필수적인 것으로 인식되며, 누구나 학교교육을 통해 지적욕구, 인격향상의 욕구를 충족시키고 싶어한다고 주장한다.

매슬로우는 인간의 욕구는 위계적으로 조직화되어 있고 하위 단계의 욕구 충족이 상위 단계의 욕구의 실현을 위한 조건이 된다는 동기이론을 주장했다. 생리적 욕구, 안전 욕구, 애정과 소속의 욕구, 존중 욕구, 마지막으로 자아 실현의 욕구 5단계로 구분되는 이 단계들은 각 욕구가 우성 계층의 순서대로 배열되어 있고 욕구 피라미드에서의 하단 욕구가 충족되어야 상위 계층에 있는 욕구가 실현될 수 있다는 것이다.

참고 자료

김병욱, 교육사회학, 학지사(2012)
김신일, 교육사회학, 교육과학사(2015)
김영화, 교육사회학, 교육과학사(2010)
“백수 절반이 ‘고학력’ 시대... 대졸 이상 실업자 역대 최대, 연합뉴스, 170715,
https://www.yna.co.kr/view/AKR20170714158900002?input=1195m
“고학력 백수 많은 한국, OEDC ‘과잉스펙”, SBS뉴스, 191119,
https://news.sbs.co.kr/news/endPage.do?news_id=N1005528332&plink=ORI&cooper=NAVER
“청년실업자, OECD 국가 14% 줄때 한국은 28% 늘었다“, SBS뉴스, 191209,
https://cnbc.sbs.co.kr/article/10000965104?division=NAVER
”영남이공대 기계계열 취업률 78.8%로 '쑤~욱'… 특화 취업 시스템 효과”,
조선일보, 200212, https://news.chosun.com/site/data/html_dir/2020/02/12/2020021202856.html?utm_source=naver&utm_medium=original&utm_campaign=news
학술논문:이지훈, 양동령, 최성환, “대학취업률에 대한 이론적 고찰 및 질적 차이 분석”(취업진로연구:2015)
학술논문:박유진, 이희연, “직종특성별 과잉학력에 따른 임금효과 및 지역 간 비교”(서울대학교:2014)
오욱환(2005). 사회변화를 위한 교육: 교육사회학 논문묶음. 서울: 교육과학사.이건만(1999). 교육사회학의 이론과 실제. 서울: 문음사.
https://blog.naver.com/lshsimri/221728733938
2019년 와우패스 매경테스트 도서 : 메슬로우의 동기이론, 알더퍼의 ERG이론
미국의 경제학자 게리 베커 <인적자본(Human CapitaI)> 도서
사회변화를 위한 교육: 교육사회학 논문묶음. 서울 교육과학사 오욱환(2005)
교육사회학의 이론과 실제. 서울문음사 이건만(1999)