정신지체아동(지적장애아)의 발달특성

목차

I. 주의와 기억
II. 말-언어발달
III. 초인지 능력
IV. 실패 기대
V. 외적 통제와 무력감
VI. 동기
VII. 간과와 부정

참고문헌

본문내용

I. 주의와 기억
대부분의 정신지체아동은 주의와 기억력의 결함이 있다. 이들은 주의지속시간이 짧기도 하지만 특히 선택적 주의집중에 어려움이 있다.
정보를 효율적으로 처리하고 과제를 효과적으로 해결하기 위해서는 주의집중이 선행되어야 한다.
그러나 정신지체아동의 경우 주의집중에 어려움이 있어 기억 및 과제수행에 어려움을 겪게 된다(Tomporows & Tinsley, 1997; Zeman & House, 1963).
또한 정신지체아동은 정보를 기억하는 데에도 어려움이 있는 것으로 나타났다. 정신지체아동은 다양한 정보를 기억하는 데 어려움이 있는데, 특히 작업 기억에 어려움이 있는 것으로 나타났다(Bray, Fletcher, & Turner, 1997). 작업 기억이란 다른 인지적 과제를 수행하면서 관련 정보를 기억하는 능력이다. 예를 들어, 어떤 장소를 찾아가는 방법을 들으면서 그 주소를 기억하는 것을 말한다.

II. 말-언어발달
말과 언어발달은 인지발달과 밀접한 관련이 있기 때문에 인지발달이 지체된 정신지체의 경우 말-언어발달이 지체된 경우가 대부분이다.

참고 자료

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