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복잡한 인지과정(학습, 개념, 문제해결, 창의성, 인지)

교육
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최초 등록일
2020.10.06
최종 저작일
2020.10
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소개글

"복잡한 인지과정(학습, 개념, 문제해결, 창의성, 인지)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 개념의 학습과 교수
2. 문제해결
3. 창의성과 창의적 문제해결
4. 전문적 학생이 되려면 : 학습전략과 공부기술
5. 학습의 전이를 위한 교수

본문내용

1. 개념의 학습과 교수
개념 : 아이디어 , 대상 , 사람 또는 경험의 일반적인 범주 .

개념학습
학생들이 경험하는 다양한 사물 , 현상들에 대하여 같은 범주에 속하는 여러 사례들이 갖고 있는 공통적인 속성을 파악하여 일반화하고 개념의 긍정적 사례와 부정적 사례를 구분할 수 있도록 하는 학습 .

개념학습 모형 ( 사회과 예시 ) – 추가 유인물 참고
속성모형 ( 고전모형 )
원형모형 ( 전형모형 )
상황모형

Bruner
발견학습
수업방법 , 과정 , 방향 → 학습 경향성 , 지식의 구조 , 학습의 계열 , 강화
학문의 결과보다 사고과정을 중요시 .
학습자의 인지구조 파악 , 개념에 맞는 자료 제시 , 탐구의 과정을 일깨워주는 안내자 역할이 필요 .

귀납적 추리 → 직관적 사고
지식의 발견과정에서 학생의 참여 → 이해도↑ , 지적 , 정의적 노력↑ → 학습 , 탐구활동에 대해 긍정적인 태도 형성
외적인 보상 내적인 만족 → 학습 의욕과 노력의 증가 !

참고 자료

없음
교육
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전문분야
자연과학, 의/약학, 교육학
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