영유아 수학교육의 과정에 대해서 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영 유아 수학교육의 내용
2. 영 유아의 수학적 과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아기는 수학에 대해 흥미와 태도를 형성하는 중요하며 결정적인 시기이다.
또한 이 시기에 형성된 수학적 능력은 향후 영유아들의 수학적 지식과 개념 발달에 중요한 영향을 미치기에 많은 학자들은 영유아기 수학교육의 중요성을 강조하고 있다.
영유아의 수학 교육은 단편적이며 즉흥적인 답을 찾아내는 것이 아니라, 영유아들로 하여금 사고하며 탐구하는 태도를 불러일으킬 수 있는 활동으로 구성되어야 한다.
그러므로 영유아의 수학 교육은 단편적인 수학지식을 습득하거나 계산능력을 키우는 것뿐 아니라 일상생활 속에서 자료를 분석하며 추론하며 의사소통하고 문제를 해결해 나가는 논리적이며 창의적인 과정이라고 할 수 있다.
따라서 영유아를 위한 수학교육은 활동 중심으로 이루어지며 통합적이며, 유아의 배경 지식 및 특성과 발달을 고려한 교육 환경을 제공하여 수학적인 기본 개념과 원리를 바탕으로 수학적 사고를 활용하는 방향으로 이뤄져야 한다.

참고 자료

2019 개정 누리과정
서소정, 문혁준, 김정희 외 4명 저, 아동수학지도, 창지사, 2018
이경민, 이혜경, 이은영 저, 영유아수학교육, 학지사, 2015