간호윤리학 과제A+, 도덕성에서의 인지발달 이론, 피아제, 콜버그, 길리간, 레스트

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목차

1. 피아제의 도덕발달 이론
2. 콜버그의 도덕발달 이론
3. 길리간의 도덕발달 이론
4. 레스트의 도덕발달 이론

본문내용

<피아제의 도덕발달 이론>
피아제(Piaget)는 도덕성을 공정, 정의의 개념이라고 정의하였다. 피아제의 정의는 공평성과 상호성을 기반으로 한다. 아동 초기의 공평성은 상당히 구체적이고 단순하지만 후기에 접어들면서 개인의 상황이나 동기를 고려한 맥락적이고 이상적인 정의로 발전한다. 상호성 또한 전기에는 단순히 보상이나 처벌을 교환의 관점으로 보지만 후기에는 인간의 심리적 맥락까지도 고려할 수 있게 된다.

<콜버그의 도덕발달 이론>
콜버그(Kohlberg)는 도덕이라는 용어를 옳고 그름과 같은 의무적 개념을 포함하는 판단요구적인 상황과 관계가 있다고 생각했다. 콜버그는 인간의 반응을 분석하여 인간의 도덕발달을 3수준 6단계로 분류했다.
◾인습 이전 수준(preconventional level)
아동이 가장 처음, 도덕적 개념을 갖는 수준이다. 아동은 그가 속한 문화권에서 좋은 것과 나쁜 것으로 알려져 있는 행위들을 따르는데 행동 뒤에 받게 되는 처벌이나 보상과 같은 것에 의해 행위의 옳고 그름을 해석한다.

참고 자료

없음