서양의 부모교육 역사(서구 부모교육 발전과정)

목차

1. 18세기 이전의 부모교육
2. 18~19세기 부모교육
3. 20세기의 부모교육

참고문헌

본문내용

그리스의 철학자이며 교육자였던 플라톤은 기원전 300년경에 그의 저서 “국가론”에 "이상적인 국가는 교육에 의해 실현“되므로 자녀를 바르게 양육하고 교육하는 일이 중요하다고 강조했으며, 교육은 가족구성원을 위해서가 아니라 국가를 강하게 하기 위해 이루어져야 한다고 주장하였다.
그리고 플라톤의 제자였던 아리스토텔레스는 플라톤과 달리 "아동은 국가가 아니라 자기 가족에 의해서 키워져야 한다"고 주장하였다. 아동은 선량한 시민으로 성장하도록 양육되어야 하며, 부모가 이 역할을 감당하여야 한다고 보았다. 그러기 위해서 5세까지는 유아의 성장이 지체되지 않도록 충분히 먹이고 추위에 익숙해지도록 건강하게 양육해야 하며, 7세까지는 가정에서 어머니나 유모의 양육을 받아야 한다고 하였다.
아리스토텔레스는 아동마다 개인차가 있기 때문에 아동에게 적합한 양육방법을 사용해야 한다고 믿었다. 중세는 기독교의 전성기였다. 따라서 성경이 인간행동 발달 및 부모교육의 기초가 되었다. 아동의 사회적 지위는 매우 낮았고 아동은 어른의 축소판으로 여겨졌다.

참고 자료

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