미술치료, 개별치료 보고서(장애아동)

소개글

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목차

Ⅰ. 대상자 이해를 위한 사전 준비
1. 가족력
1) 가계도 2) 생육사 3) 가족사
2. 아동발달의 특성

Ⅱ. 타인 임상 보고서
1. 사전 그림 검사 (4회기)
(1) HTP (2) KHTP (3) KFD (4) LMT
2. 기법 적용하여 타인 분석하기 (12회기)
1) 신체본뜨기
(1) 왼손 : 다른 사람에게 자주 듣는 말
(2) 오른손 : 다른 사람에게 자주 하는 말
2) 만다라
(1) 그리고 싶은 것 그리기
(2) 좋아하는 색칠하기
(3) 싫어하는 색칠하기
(4) 현재 기분을 색으로 표현하기
3) 소묘 가족화
(1) 점토화로 표현하기
(2) 점토화로 표현한 가족화를 그림으로 그리기
4) 사진을 이용한 미술치료(1)
5) 풍경 채색하기
(1) 좋아하는 계절 순서대로 채색하기
① 가을
② 겨울
③ 여름
④ 봄
(2) 채색한 그림으로 이야기 꾸미기
6) 생의 6단계
(1) 유아기
(2) 아동기
(3) 청소년기
(4) 청년기
(5) 장년기
(6) 노년기
7) 주제와 배경
(1) 주제
(2) 배경
8) 내 손이 하는 일
9) 지금 내 심장은
(1) 현재의 기분을 심장으로 그리기
(2) 가장 좋았을 때의 심장 그리기
(3) 가장 힘들었을 때의 심장 그리기
10) 시화치료
(1) 풍선에 시화 그리기
(2) 좋아하는 시에 그림 그리기
11) 발테크 묘화검사
12) 자유주제 - 천사점토 만들기
3. 사후 그림 검사 (4회기)
(1) KFD (2) HTP (3) KHTP (4) LMT
4. 사전, 사후 그림 검사 비교

Ⅲ. 타인 임상 보고서를 마치며
1. 전 회기에 거쳐 내담자A,B와 함께 작업하면서 드러난 내담자 특징
2. 작업 전반에 대한 내담자A,B 소감
3. 상담자가 내담자A,B와 작업하면서 느낀 점
1) 내담자A와B의 문제
2) 내담자A와B의 작업 태도
3) 내담자A와B에 대한 전반적인 느낌
4) 상담자 자신에 대한 평가

본문내용

2. 가족사
어머니와 아버지, 같은 초등학교 2학년에 재학 중 인 여동생과 함께 살고 있음.
아버지는 45세이시고 현재 회사에서 일을 하고 계심. 어머니는 38세이시고 회사에 다니시며 야간대학에서 사회복지 공부를 하고 계심 .
여동생은 모든 발달이 정상이며, 어머니의 성격이 적극적이시고 아동에 대한 관심이 많으시다고 함. 가정이 화목하고 별다른 문제가 없다고 하심. 늦게 결혼하시어 두 자녀를 두고 현재 향복하게 살고 계시다고 하심.

3. 아동발달의 특성
문장을 올바르게 사용하지는 못하나 의사표현은 모두 가능함.
말을 할 시 비음을 강하게 내며 상대방이 말을 알아 듣는데 어려움이 있음.
신체적 활동에 있어서 민첩하거나 빠르지 못하며 느린편임.
생각하고 말하는 것이 정상적일 때도 있지만 일관성이 없을 때도 있음.
긍정과 부정은 확실하게 표현 할 줄 알고 상황을 설명 할 수도 있음.
무엇이든지 하는 것에 대하여 거부하지 않으며 잘 참여함.
컴퓨터 게임을 무척 좋아함.
일반 학급 친구들과 잘 어울리기는 하나 친한 친구는 없고 늘 집에서 생활하고 있음

Ⅱ. 타인 임상 보고서

1. 사전 검사

1. HTP
집
1) 실시 일: 09. 9. 1
2) 재료: A4용지, 연필, 지우개
3) 내용:
종이를 제시하고 집을 그리세요 라고 한다.
종이를 제시하고 나무를 그리세요 라고 한다
종이를 제시하고 사람을 그리세요 라고 한다
종이를 제시하고 다른 성의 사람을 그리라고 제시 한다.
4) 소요시간: 5분
5 )회기 동안의 자신이 생각했던 것 들을 정리(관찰)
아동은 집을 그리면서 집 옆선을 반복적으로 세로로 여러 번 선을 그었다.
아동은 똑같은 형태의 집을 바로 옆에 조금 작게 그린 후 집 아랫면에 가로선을 사용해서 다른 집을 겹쳐 그려 놓았다. 그 후 아동은 먼저 그린 세로길이의 두 집에 각각 창문을 그렸으며, 베란다도 그렸다.
⇒ 베란다에서 풍경을 바라본다. 집 기둥 옆에 쇠방망이를 그렸는데 쇠 망방이로 집에 있는 사람들을 내보내야 한다.

참고 자료

없음