청소년활동론 - 청소년활동의 영역 중에서 자치(참여)활동에 대하여 조사하고 지역의 청소년시설에서 활동 중인 사례를 찾고 향후 발전방향에 대해 작성해본다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 자치활동의 의의와 필요성
2. 청소년 자치활동 활성화 방안
3. 청소년 자치활동의 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론

자치활동이란 학생이 집단을 구성함에 있어 조직과 체계를 스스로 갖추고 활동하는 것을 의미합니다. 댄스, 운동, 문화 등 다양한 부분에서 취미활동을 하는 것도 포함될 수 있으며 정책제언, 간담회 등과 같은 정책적인 분야에서 활동할 수 있습니다.
현재 글로벌 시대의 청소년은 인터넷을 통한 정책적 관심에 대해 자유롭게 논의할 수 있으며 최근 선거권 연령이 만18세로 하향되며 더욱더 정책에 관심을 가지는 청소년이 많아지고 있으므로 지방자치단체에서는 다각도적인 수단을 통하여 청소년 참여를 정책적으로 지원할 필요가 있게 되었습니다.
청소년의 자치활동은 청소년의 자발적 참여를 기반으로 외부의 간섭이나 압력 없이 구성원의 합의와 의사결정에 의해 활동이 이루어지며, 학교 내외의 다양한 환경에서 행하는 청소년들의 전반적 조직 활동을 포괄하는 용어로서 최근 각 지방자치단체에서는 청소년의 권익증진을 위해 청소년의 자치참여에 대한 관심과 비중이 늘어나고 있는 추세입니다.
본론에서는 청소년 자치참여활동에 대하여 알아보고 자치단체에서 활동 중인 사례와 발전방안에 대하여 논의해보겠습니다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년 자치활동의 의의와 필요성
1) 의의
학생자치활동은 학교에서 학생 스스로 자율과 참여를 통하여 학교조직을 구성하여 주도적인 활동을 전개하며, 이를 통하여 학생의 권리를 옹호하고 민주시민으로 성장하기 위한 자질을 키워나가며 건강한 성원으로 성장해 나가는 활동 전체를 의미합니다.

참고 자료

김난영(2002). 학생자치활동과 학생권리 실현. 가톨릭대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
이병환, 김영순(2008). 대안교육의 실천과 모색.
이병환, 박미란(2012). 제2판 예비교사를 위한 지침서 : 교직실무. 교육과학사.
김지수, 청소년인권 신장을 위한 청소년자치활동 방안에 관한 연구, 명지대, 2004
청소년 활동서비스 e청소년.
대구시 청소년지원재단. 2020 대구광역시청소년참여위원회 청소년의회 청소년위원 후보자 모집 안내문.