장애인 교육과정을 생애 주기별로 정리하여 A4 4장이내로 제출하시기 바랍니다
- 최초 등록일
- 2021.01.21
- 최종 저작일
- 2021.01
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소개글
·과목명: 장애인복지론
·주제: 장애인 교육과정을 생애 주기별로 정리하라
목차
Ⅰ. 서론, 장애인의 범주
Ⅱ. 본론
1. 장애인 교육과정을 생애 주기별로 정리
1) 아동기
2) 청소년기
3) 청년기
4) 중, 장년기
Ⅲ. 결론, 장애인 교육과정에 관한 내 견해
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론, 장애인의 범주
우리는 지하철이나 버스를 타면 앞을 못 봐서 지팡이를 짚고 간신히 사람들을 피해 걸어가고, 수화를 하며 서로 대화하며 걸어가는 이들을 종종 볼 수 있다. 이들은 신체적 장애인들인데, 자신의 신체적 제약을 벗어던지고 싶어도 선천적으로 부모로부터 이어받은 장애를 앓는 경우가 대다수인지라, 재활이 불가능하다. 그래서 시각장애인은 지팡이라는 도구에 의존해서 힘겹게 걸어 다니고, 청각장애인은 서로간의 대화법인 수화를 통해서 장애인들끼리 소통한다. 요즘은 지하철 엘리베이터의 층계 수가 쓰여 있는 버튼에 점자를 달아서 시각장애인들도 쉽게 이용할 수 있는데, 이들 신체적 장애인들은 정부적, 사회적 차원의 여러 복지 장치를 누리며 삶의 의욕을 고취시킨다. 한편, 요즘엔, 간질, 팔과 다리가 꼬이는 뇌성마비, 심각한 소화기 장애 들을 앓는 이들도 신체적 장애인으로 간주하기도 한다.
그리고 신체적 장애인들이 있다면 정신적 장애인들도 있다. 지적장애, 자폐증과 다운증후군과 같은 질환을 앓는 이들이 바로 정신적 장애인들인데, 이들은 정신이 일반인들처럼 온전치 못해 말을 제대로 잇지 못한다. 특히, 자폐증을 앓는 이들은 자폐증으로 인해 말을 할 때, 문장 하나를 제대로 만들어 말하지 못한다.
참고 자료
KT, 국립서울맹학교에 점자책 200권 기증 -2019.01.07., it chosun-
볼보·이케아보다 커버린 '장애인 직장' 찾아주는 회사 -2019.11.29., news1뉴스-