초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해봅시다.

소개글

과목 : 아동문학교육
주제 : 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동문학 개념
1) 아동문학의 종합적 정리
2) 아동문학의 정의
3) 아동문학의 대상
2. 아동문학의 구성요소
1) 주제
2) 작품의 구성
3) 등장인물
4) 배경
5) 아동문학 구성의 예(해와 달이 된 오누이)
3. 아동문학의 가치와 교육적 의의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

어린 시절 동화책이 아이의 사고와 공부습관에 큰 영향을 준다는 것은 익히 알고 있다. 하지만 집집마다 거실에 아이를 위한 동화책 전집이 즐비하지만 그것을 다 읽어주기는 어렵다. 아는 분 중에 아이에게 책 읽어 줄 시간이 없어서 아이가 한글을 일찍 깨우쳐서 스스로 읽도록 했다는 분이 있다. 그것도 좋은 방법이 될 수 있겠다.라는 생각이 들었다. 어차피 부모가 읽어줄 수 없으면 아이 스스로 읽는 것도 한 방법일 수 있기 때문이다. 하지만 부모가 읽어주는 것과 아이가 스스로 읽는 것은 다르지 않을까? 하루를 마감하면서 아이가 잠들기 전에 아이를 무릎에 앉혀놓고 읽어주는 동화는 아이와의 대화와 스킨십 그리고 정서에 많은 도움을 줄 것이다. 아이에게 글을 일찍 깨우쳐 읽게 하는 방법은 차선책일 수는 있지만 되도록 하루에 한권이라도 엄마와 아빠의 목소리로 읽어주는 것이 아이에게는 그 무엇보다도 중요할 것이다. 이번 보고서를 통해 아동문학의 구성요소와 의의 그리고 교육적 가치에 대해 알아보면서 아동문학에 대해 전문가적인 시각으로 접근해 보겠다.

참고 자료

고문숙 외 3(2014)/아동문학교육/양서원
김동례 외 2(2018)/아동문학/공동체