언어발달장애 아동 언어치료(재활) 프로그램 논문 리뷰

소개글

언어발달장애 아동 언어치료(재활) 프로그램 논문 리뷰

목차

Ⅰ. 서론
1. 이론적 배경
2. 연구문제

Ⅱ. 본론
1. 연구방법
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 프로그램
5. 자료처리 및 분석

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

Ⅴ. 느낀점

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 이론적 배경
최근 특수교육 및 언어치료의 동향은 가족과 교육기관 그리고 전문가의 협력이 중요시되고 있다. 또한 장애아동의 양육자 교육 프로그램에 적극적인 참여를 통한다면 프로그램의 효과가 더욱 높다. 장애아동의 출생과 양육은 특수하면서도 지속되는 어려움 속에 있다. 이는 언어와 의사소통과 관련하여 무거운 짐이 되며 이는 양육자와 앙 모두에게 심리적ㆍ육체적 스트레스를 준다. 이를 바탕으로 장애 아동의 양육자 및 가족은 유아와의 정서적 유대와 애착 관계를 기반에 두고 함께 많은 시간을 보냄으로써 상호작용의 기회를 늘려 해당 가정의 부모와 자녀에게 언어중재방식을 통한 의사소통의 기회를 제공하는데 의의가 있다.

2. 연구문제
유아의 언어적 능력은 해당 유아가 속한 환경과 상호작용하여 발달한다. 특히, 가족 구성원 즉, 부모와 형제와의 관계에서 가장 큰 영향을 받게 되며 어머니와의 상호작용에서 유아는 언어의 발달에 있어서 가장 큰 영향을 받는다.

참고 자료

김화수, 여진주(2017) 『장애아전문 어린이집 부모참여 소집단 언어치료 프로그램이 아동 언어발달 및 부모양육 태도에 미치는 영향』, 대구대학교 재활과학대학원