(보육학개론) 피아제의 인지발달이론의 주요개념(동화, 조절, 평형화)과 인지발달 단계

소개글

"(보육학개론) 피아제의 인지발달이론의 주요개념(동화, 조절, 평형화)과 인지발달 단계"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 피아제의 인지발달이론

Ⅱ. 피아제 인지발달이론의 주요개념
가. 동화
나. 조절
다. 평형화

Ⅲ. 인지발달단계
가. 감각 운동 지능기 (0-2세)
나. 전 조작적 사고기 (2-7세)
다. 구체적 조작적 사고기 (7-11세)
라. 형식적 조작적 사고기 (11세 이상)

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 피아제의 인지발달이론
피아제는 60여 년간의 오랜 연구와 방대한 저서를 통해 인지발달 분야에서 지배적인 역할을 해왔다. 그는 자신의 생물학 연구에 바탕을 두어 '생물의 활동이란 물리적 환경에 적응하는 활동이요, 환경을 조직하는 활동'이라고 인지발달과정을 개념화하였다. 즉, 인간의 지적활동이란 지각한 환경에 대한 조직의 활동이며, 그에 대한 적응의 활동이라고 하였다. 이러한 그의 이론은 이전에 다루지 않은 새로운 개념과 주제들을 발견하여 체계화시켰으며, 아동심리학과 교육학의 발전에 지대한 공헌을 하였다.

Ⅱ. 피아제 인지발달이론의 주요개념
생물학적 활동이란 물리적 환경에 대한 적응이며 조직화라고 생각한 피아제는 지적발달도 이와 같다고 보았다. 그의 이론에 따르면 조직화와 적응은 분리할 수 없다. 이러한 지적 조직화와 적응의 과정을 이해하기 위해서는 다음 네 가지의 개념을 이해해야 한다. 이것은 도식(schema), 동화(assimilation), 조절(accommodation), 평형(equilibration)의 개념으로 인지발달이 어떻게 일어나는지를 보여준다.

참고 자료

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김혜진,「피아제 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석」,창원대학교대학원,석사학위논문.2009.
하소윤,「피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구」,경희대학교대학원,석사학위논문.2014.
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