[plusreport] 청소년 기관, 시설, 단체 중 한 곳의 대표적인 청소년프로그램을 청소년프로그램개발의 통합적인 과정(기획, 설계, 마케팅, 실행, 평가)에 따라 소개하고, 평가해보기.

소개글

청소년 기관, 시설, 단체 중 한 곳의 대표적인 청소년프로그램을 청소년프로그램개발의 통합적인 과정(기획, 설계, 마케팅, 실행, 평가)에 따라 소개하고, 평가해보기.
반드시 포함될 내용 :
서론 - 선정한 청소년기관, 시설, 단체와 프로그램의 개요 및 선정배경, 과제 진행 내용 소개 등을 제시
본론 - 선정한 청소년 프로그램의 기획, 설계, 마케팅, 실행, 평가 과정을 조사하고, 기록하며 문제점이 없는지 파악
결론 - 문제점의 해결방안과 프로그램 발전방안을 제시

A+ 맞았습니다.
꼼꼼히 잘 기술하였습니다.
참고하시여 좋은 성과 있으시길 바랄게요~! :)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 정보활용교육 프로그램
1) 기획
2) 설계
3) 마케팅
4) 실행
5) 평가
2. 청소년 정보활용교육 프로그램의 문제점

Ⅲ. 결론-개선방안

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

4) 실행
새로운 프로그램이나 서비스를 기획하여 실행하는 단계에서 가장 필요한 것은 조직 내부에서의 긍정적인 인식과 협력이다. 특히 청소년 정보활용교육은 사서들이 직접 프로그램을 기획하여 개입해야 했기 때문에 내부 구성원들의 자발적인 동의와 협력이 지속적인 실행을 위한 필수요소가 되었다. 이 과정에서 기존에 설정해두었던 프로그램의 검토와 강사섭외, 기타 준비사항 점검 등 모든 것이 철저히 재검토되었다. 환경적 측면에서도 도서관의 시설과 환경까지 점검하였다.

5) 평가
청소년 정보활용교육은 두 개의 프로그램 운영에 따라 진행되었는데, 공부방 프로그램은 참여하는 학생을 대상으로 강의의 첫 시간과 마지막 수업 때 설문조사를 하였고, 공부방 담당 교사와 평가면담을 가지기도 하였다. 또한 프로그램을 제공하는 사서들 역시 사전에 경험이 없는 사서들은 조금 어려움을 호소했으나, 해당 프로그램이 장기화 될 경우에는 정보활용교육을 위한 연수에 적극적으로 참여 의사를 내보이기도 하였다. 그리고 프로그램의 전반적인 홍보과정에서 평택시민아카데미와 민세안재홍선생기념사업회의 협력으로 그 규모가 점점 커지고 있기 때문에 공공도서관은 지역사회의 신뢰 형성에도 많은 기여를 하는 것으로 분석되었다.

참고 자료

이아영, 조미아(2017). 인문고전 독서교육이 청소년의 인성과 역량 증진에 미치는 영향에 관한 연구. <한국도서관·정보학회지> 48권 1호 pp.245-265
경기도사이버도서관(www.library.kr)