다중지능이론

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목차

1. 서 론

2. Howard Gardner가 제시한 여덟 가지 지능
가. 음악적 지능
나. 신체-운동학적 지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence)
다. 논리-수학적 지능(Logical-Mathematical Intelligence)
라. 언어적 지능(Linguistic Intelligence)
마. 공간적 지능(Spatial Intelligence)
바. 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence)
사. 자기이해 지능(Intrapersonal Intelligence)
아. 자연탐구 지능(Naturalist Intelligence)

3. 다중지능 이론의 핵심

본문내용

Howard Gardner 의 다중지능이론 (theory of multiple intelligences) 은 인간에게 존재하는 7가지 종류의 지능을 그들의 다양한 인생과 활동과 관련시켜 발표한 심리학 이론이며 교육이론이다. 이 이론에 따르면, 교육자는 교육을 받는 학생들이 가진 다양한 지능을 충족시키는 교육 프로그램을 채택해야만 한다. 이 개념을 전제로 하여 많은 책과 교육자료들이 만들어진다. Gardner 가 이 이론을 만든 것은, 뇌손상 (brain damage) 환자와 학습능력이 떨어지는 사람들에 대한 연구와 함께, 모든 인간은 동등한 지적능력을 가지고 있다는 믿음에 바+탕한 것이다.

가드너가 처음 제시한 인간의 능력은 음악적 능력(musical intelligence), 신체-운동적 지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence), 논리-수학적 지능(Logical-Mathematical Intelligence), 언어적 지능(Linguistic Intelligence), 공간적 지능(Spatial Intelligence), 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence), 그리고, 자기이해 지능(Intrapersonal Intelligence)이었다. 그리고, 아직은 초기 단계에 있는 다중지능 이론이기에, 그 이외에 있을 수 있는 다른 지능을 결코 배제하지는 않았다. 최근에는 여덟 번째 지능인 자연탐구 지능(Naturalist Intelligence)을 새롭게 목록에 첨가하였고, 아홉 번째인 실존적 지능(Existential Intelligence)을 제기하기도 했지만, 아직 널리 인정되지는 않았다.

1. 서 론

기존의 우리 교육을 '한 줄 세우기 교육', 즉 획일적인 교육이라고 비난하였다. 이 한 줄 세우기 교육의 근원은 행동주의 심리학에서 찾을 수 있다. 행동주의 심리학에서는 문제를 해결하고, 논리를 활용하고, 비판적으로 사고하는 능력 등을 보통 지능(intelligence)이라고 부른다.

참고 자료

없음