아동생활지도 프로파일링 수면지도

소개글

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목차

1. 사건 배경 및 전개
2. 유아 행동의 특징
3. 문제의 원인
4. 발달정도와 부적응 행동간의 연관성 추론 (발달이론에 근거)
5. 사람들의 입장
6. 생활지도 방안
7. 생활지도의 이론적 접근
8. 부모상담
9. 기록사항

본문내용

[배경]
① 기관 : 사립 어린이집
② 교사 : 경력 2년차 교사(원장님이 함께 지도)
③ 유아 : 만 3세 남아 영*

[이야기전개]
❶ 사건배경
영*이는 성격이 밝고 활달하며, 친구들을 좋아하고, 바깥놀이를 좋아하며 우는 일이 없어 방글이라는 별명도 있다. 만 3세가 되어 어린이집을 가게 되어 신이 나 좋아했고 이 시기에 동생이 생겼다. 어느 날 어린이집에 다녀오면 힘이 없고 가지 않는다고 하고 엄마랑 집에 있겠다고 한다.

❷ 사건전개
어린이집에 다닌 지 1주일 정도부터는 잘 때 자꾸 울기도 하고 “내꺼야! 안돼” 등등 잠꼬대도 했다. 교사에게 상담을 하니 영*이는 너무 활동적이어서 움직이며 노는 것을 좋아하고, 또 친구들에게 같이 놀자며 자꾸 장난을 친다고 한다. 친구들이 싫다고 울어도 계속 반복하여 교사가 두세 번 손드는 벌을 주었다고 한다. 영*이는 집에 오면 바로 자고 코피도 흘렸다. 영*이는 2주 동안 어린이집을 다니고 1주일 넘게 아파서 병원에 입원했다. 그러면서 어리광도 많아지고 내내 우는 버릇이 생겼다.

참고 자료

없음