외국어로서의 한국어 교재론-교육과정 및 교육요목 분석

목차

1. 교육과정 분석

2. 교수요목 분석
(1) 상황/문맥 교수요목
(2) 의미/기능 교수요목
(3) 의사소통 교수요목
(4) 과제중심 교수요목
(5) 과정중심 교수요목
(6) <세종한국어> 교안 분석

본문내용

1. 교육과정 분석

교육과정 분석이란 교육과정의 장점과 가치를 판단하는 것이다. 일반적으로 평가모형이나 전략에 따라 적절한 평가준거를 설정하고 근거를 수집한다. 평가준거로는 교육과정 내용상의 계열성, 체계성, 전체성, 시행의 충실성, 실천가능성(교수가능성), 계획과 실천의 일치성, 운영상의 융통성 등과 더불어 학생 요구에의 적절성, 성과 및 효과(영향) 등이 있다.
교안 <세종한국어2-문화3> '한국의 여행지'는 한국 문화에 대해 관심이 많은 베이징 세종학당 학생을 대상으로 한국의 여행지별 특성을 알아보고 홍보 자료를 직접 제작하는 학습안이다. 이 교안은 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기 과정을 골고루 담고 있어 학습자는 한국어 능력을 종합적으로 학습할 수 있다. 또한 중국인에게 한국의 여행지를 자연스럽게 홍보하는 부차적인 순기능도 기대할 수 있다.

참고 자료

없음