4차 산업혁명시대를 대비하기 위한 일반계 고등학교 진로교육이 나아가야 할 방향

목차

1. 서론

2. 이론적 고찰
1) 4차 산업혁명
2) 진로교육

3. 4차 산업혁명시대 직업 세계의 변화와 전망

4. 진로교육의 변화와 고등학교 진로교육의 현황
1) 교육의 변화
2) 진로교육의 변화
3) 고등학교 진로교육의 현황

5. 4차 산업혁명시대의 일반계 고등학교 진로교육이 나아가야 할 방향

6. 결론

본문내용

지금 우리 사회는 디지털화, 기후변화, 저출산·고령화 등 대내외적으로 다양하면서도 그 속도와 범위가 과거와는 비교할 수 없는 급격한 변화를 겪고 있다. 특히, 2016년 세계경제포럼(WEF)(World Economic Forum)에서 4차 산업혁명을 주제로 논의한 이후 우리 사회에서 4차 산업혁명은 미래사회를 준비하는데 중요한 화두가 되고 있다. 또한, 2020년 코로나 19 팬데믹을 겪으면서 지식정보 기술이 우리 사회의 변화를 더욱 가속화하고 있다.
이러한 사회 흐름에 맞추어 교육계에서도 제4차 혁명산업 시대를 대비하여 학교 교육이 어떻게 학생들을 준비시킬 것인가’라는 질문이 중요한 화두가 되고 있다. 이 질문에 대한 답에 한 발짝 더 다가가기 위해서는 기술 발전과 사회 변화가 교육제도와 정책, 교육의 내용과 방법에 미칠 영향에 대한 예측이 필요하며 이어서 미래 사회에 상응하는 사회구성원으로 성장하게 하려면 교육이 어떻게 변화해야 할 것인가에 대한 방향 탐색이 필요하다(박남기, 2017).
학교현장은 4차 산업혁명을 대비하여 무엇을 해야 할 것인지 보고 들어 알고는 있지만 학교 진로교육은 그 변화의 속도에 미처 따라가지 못하고 있으며, 4차산업혁명시대를 대비한 신속하고 유연한 맞춤형 진로교육을 위한 다양한 콘텐츠의 적용에 한계가 있어 보인다. 특히, 4차 산업혁명이 가져올 미래 직업세계의 변화에 대한 고등학생의 관심이 높아지면서 4차 산업혁명과 관련된 진로교육에 대한 요구도 확대되고 있지만, 그에 맞는 다양한 교육의 기회가 부족하여 고민은 여전히 학생 개인의 몫으로 남겨져 있다.

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