김유리(2011). 지적장애 청소년의 성공적 전환을 위한 사회성 기술 중재 프로그램 고찰. 지적장애연구, 13(3), 47-68.

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목차

1. 주제어
2. 연구목적 & 연구문제
3. 연구방법 & 연구결과 & 결론,논의
4. 전체적인 평가
5. 특수교육 적용점 및 연구 아이디어

본문내용

주제어
지적장애 청소년, 사회성 기술, 사회성 기술 중재, 전환

연구목적 & 연구문제
1. 연구목적: 전환기 지적장애 청소년을 위한 사회성 기술 중재 관련 국내연구들들 검토하고, 이를 바탕으로 효과적인 사회성 기술 중재 프로그램의 개발과 후속연구를 위한 방향성을 제시하는데 있다.
2. 연구문제
-전환기 지적장애 청소년을 위한 사회성 기술 중재 프로그램에서 교수하는 지식과 기술은 무엇인가?
-사회성 기술 중재 프로그램을 교수하기 위해 사용되는 교수방법은 무엇인가?
-사회성 기술 중재 프로그램의 효과성을 측정하기 위해 사용되는 평가방법은 무엇인가?

연구방법 & 연구결과 & 결론,논의
1.연구방법
-분석대상 논문 선정
-분석대상
•사회성기술 중재 프로그램: 자기표현기술, 대인관계기술, 이성 관계기술, 문제해결 기술, 학업-직업관련 기술
•교수방법: 강의 토론, 역할놀이, 과제제공
•평가방법: 검사도구, 직접관찰, 사회적 타당도

참고 자료

김유리(2011). 지적장애 청소년의 성공적 전환을 위한 사회성 기술 중재 프로그램 고찰. 지적장애연구, 13(3), 47-68.