(A+)영유아기의 문제행동 1개를 제시 및 제시한 문제행동에 대한 행동수정방법 1가지 기술(과목 석차 2등)

소개글

"영유아기의 문제행동 1개를 제시 및 제시한 문제행동에 대한 행동수정방법 1가지 기술(과목 석차 2등)"에 대한 내용입니다. 본 과목 A+ 받았습니다. 해당 학기 성적우수 장학금도 받았습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본문
1. 문제행동
1) 편식하는 아동 행동의 이해
2) 편식하는 아동의 원인 및 특징

2. 행동수정방법
1) 행동수정방법이란
2) 토큰강화
3) 행동수정의 실제
(1) 문제 명료화하기
(2) 행동수정 목표 수립하기
(3) 강화방법
(4) 수정행동 지속

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 자료

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아는 뇌발달이 80% 이상 완성되고 모든 발달영역이 서로 유기적이고 통합적으로 형성되는 시기이다. 또한, 향후 학령기 및 청소년기 등의 발달과 연계되어 지속적으로 영향을 미치므로 매우 중요한 발달 시기이다. 이 시기에 일부 영유아는 장애의 유무와 상관없이 문제행동을 보이기도 한다. 영유아의 문제행동은 사회 및 정서발달상에 나타나는 내재화된 또는 외현화된 역기능을 지칭하며, 영유아의 연령에 기초한 규범적 행동으로 보기에 부적절한 행동이나 정상적인 적응능력을 갖추지 못한 것으로 보이는 행동을 의미한다. 문제행동은 가족과 같은 영유아 주변에 있는 사람뿐만 아니라 본인에게도 부정적인 영향을 미칠 수 있기 때문에 다양한 요인을 파악하여 적절한 중재가 필요하다. 이에 본 보고서에서는 영유아의 문제 행동에 영향을 미치는 요인을 사례와 함께 살펴보고, 특정 행동수정방법을 통한 중재 방법을 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본문
1. 문제행동
1) 편식하는 아동 행동의 이해
최근 영유아의 영양 불균형이 심화되면서 54∼60개월 유아는 저체중, 66∼71개월 유아는 비만 비율이 높다는 통계결과가 나왔다.

참고 자료

강영심. "문제행동 수정 방법" 직무연수 VOL.- NO.7 (2004):139-149
김정애. "토큰강화기법이 초등학교 저학년 학습부진아의 비학습행동 수정 및 학업성취에 미치는 효과" VOL.- NO.- (2003)
노영은. "토큰강화기법이 초등학교 저학년 아동의 급식습관 형성에 미치는 영향" VOL.- NO.- (2004)
문경희. "동화를 활용한 푸드아트 활동이 유아의 입체표현능력과 채소편식행동에 미치는 영향" VOL.- NO.- (2017)
Kathryn Mewes(2018) 우리 아이 3일의 기적. 어가
브릿지경제 “영유아 43% 편식, 영양 불균형 탓 비만 급증” (2017.11.21)