주위결핍과행동장애에 대해 설명하고, 우리 주변에 이러한 아동이 있다면, 사회복지적인 개입을 어떻게 할 것인지에 대해서 기술

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

주위결핍과행동장애를 가지고 있는 아동은 특수아라고 지칭을 한다. 세계최초의 특수학교 중 하나는 1755년 세계 최초의 농아학교가 C.M.레페에 의하여 파리에 세워졌고, 1784년에 설립된 프랑스 파리왕립맹인학교는 시각장애아동을 위한 학교로 후에 다른 특수학교의 많은 모델이 되었다. 이는 19세기에 영국의 작가 찰스디킨스의 작품에서 많은 장애아동의 언급으로 장애아의 비인간적이고 억압받는 존재로 사회전반적인식이 퍼져 나갔다. 이러한 인식은 유럽에 특수학교설립에 대한 관심으로 개혁의 결과가 되었다. 하지 만, 1997년 장애인법 개정으로 미국의 학군은 점차 정규학교 시스템에 특수아동과 함께 통 합하기 시작했다. 우리나라는 장애인복지에 관한 법률인 심신장애자복지법이 최초로 제정되었다.

참고 자료

김종현 외(2007). 특수아동의 이해와 지도. 경기도 고양시:공동체
정신건강론 교안