지역아동센터의 도입배경과 현황, 기능과 역할을 정리해 보고 현재 지역아동센터가 처해 있는 문제점

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지역아동센터의 도입배경과 현황
1) 도입배경
2) 현황
2. 지역아동센터의 기능과 역할
1) 기능
2) 역할
3. 현재 지역아동센터가 처해 있는 문제점
4. 지역아동센터의 향후 대책
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

지역아동센터의 개념에 대해서는 아동복지법에 잘 명시되어 있다. 아동복지법에 따르면, 지역아동센터는 지역사회 내 보호를 필요로 하는 만 18세 미만 아동을 대상으로 하루 8시간 이상 주5일 운영(기본운영시간 포함하여, 하루 8시간이상 운영)을 원칙으로 학교 교육을 보충하는 방과 후 학교가 아니라 지역사회 내 돌봄이 필요한 아동에게 보호 및 교육, 건전한 놀이와 문화지원, 상담과 지역사회 연계 등을 통해 아동뿐만 아니라 가족 전체의 돌봄과 치유, 회복을 도모하는 사회적 대안가정으로써 통합적인 복지서비스를 제공하는 아동복지시설이다. 그리고 이와는 별도로 지역아동센터를 사회복지적 측면에서 정의할 수 있다. 사회복지적 측면에서 볼 때, 지역아동센터는 지역사회 안에서 보호를 필요로 하는 아동이나 청소년에게 건강하고 안전한 보호와 양육을 목적으로 사회복지통합서비스를 제공하여 보호를 받기 어려운 상태에 있는 아동의 권리를 보호하기 위한 시설이다. 따라서 본론에서는 지역아동센터의 도입배경과 현황, 기능과 역할을 정리해 보고 현재 지역아동센터가 처해 있는 문제점과 향후 대책에 대해에 대해서 자신의 생각을 논리적으로 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 지역아동센터의 도입배경과 현황

1) 도입배경
우리나라의 지역아동센터는 1960년대 급속한 상업화와 경제개발로 형성된 도시빈민층의 증가로 아동 및 청소년들의 문제가 심각해짐에 따라서, 1984년에 서울지역에서 시작되어 전국적으로 확산되어 오던 민간 공부방에서 그 기원을 찾을 수 있다. 우리나라에서는 IMF 이후 가정의 경제적 어려움 및 가정 해체 등의 사회현상으로 결식아동이 증가하였기 때문에, 무료급식을 제공하는 공부방이 증가하게 되었다. 이후에 더욱 심화된 사회경제적 위기로 인해 빈곤 및 결손가정 아동이 증가하였고, 이런 아동을 보호하기 위해 2003년 3월의 아동복지법 개정에 따라 공부방의 명칭이 변경되어 제도화된 것이 바로 지역아동센터이다. 이 당시에는 895개소에서 23,374명의 아동이 지역아동센터를 이용하였다.

참고 자료

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