장애아동의 부모교육은 학교, 가정, 교사와 부모의 연계가 이루어져야 효율적이다. 장애아동의 중재나

소개글

특수아부모교육론
주제: 장애아동의 부모교육은 학교, 가정, 교사와 부모의 연계가 이루어져야 효율적이다. 장애아동의 중재나 교육을 담당하는 교사와 전문가가 효율적인 부모교육을 운영에 대해 설명한 후 지원방안에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현대 사회에서의 부모 교육 운영
1) 부모교육과 가정의 중요성
2) 가족에 대한 장애아동 영향
3) 부모 교육의 필요성
4) 부모 교육의 한계와 문제점
2. 부모 교육 지원 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동에게 부모는 첫 스승이며 최고의 스승이다. 부모는 아동 발달에 있어 차지하는 비중이 매우 크다고 할 수 있다. 자녀 양육에서 부모 역할의 중요성은 장애 자녀가 있는 가정에서 더 강조되며 장애아 부모는 부모 역할은 물론이고 특수교사, 사회운동가, 자녀 대변자로서 역할까지 맡게 된다. 그렇기 때문에 장애아동의 부모교육은 대단히 중요도가 높다고 할 수 있다. 이에 본론에서는 장애아동의 중재나 교육을 담당하는 교사와 전문가가 효율적 부모교육을 운영에 대한 설명과 함께 지원방안에 대해 논해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 현대 사회에서의 부모 교육 운영
1) 부모교육과 가정의 중요성
가정은 장애 아동에게 있어 중요한 도움처라고 할 수 있다. 가족 간의 상호작용에서부터 자기 존재의 가치감, 세상에 대한 개념을 발달해 나간다. 자기존재감과 세상에 대한 개념 형성은 장애아동이 성장한 후 사회에 적응하는데 중요한 밑거름이자 디딤돌이 된다. 장애아동은 가정에서 보내는 시간이 비장애아동보다 많아서 가정에서 주어지는 활동이 많게 된다. 또한 부모와 가정이 장애아동에 대한 지속적 책임을 지며 이론적으로 장애아동이 삶을 유지하는데 필요한 모든 권리와 의무들은 사회적으로 함께 져야 한다. 하지만 실질적이고 현실적, 구체적인 책임은 가정에서부터 지속적으로 지게 된다.

2) 가족에 대한 장애아동 영향
가족에 대한 장애 아동의 영향은 주관적이며 가족 구성원들 각자에게 개별적 영향을 주는 감정과 지각에 초점을 둔다. 장애아동 어머니의 반응은 아버지의 반응과 어떤 차이가 있는지, 형제 자매와는 또 어떤 다른 관점을 가질 것인지 장애 유형이 같더라도 가족 마다 각자 장애를 상이하게 해석한다. 장애아동의 출생을 비극으로 보는 가족도 있을 것이지만 위기이지만 극복가능하다는 가족이 있을 것이며 큰 문제가 되지 않는다고 생각하는 가족도 있을 것이다.

참고 자료

발달장애인 부모교육과정 개발을 위한 연구, 보건복지부, 2012
부모교육 프로그램 평가의 성찰과 전망, 아시아교육연구 8권 3호, 이호준, 2007
발달장애아동 부모의 부모교육에 대한 고찰, 발달장애연구 제10집 2호, 조용태, 2006
장애아동 부모교육 프로그램 개발을 위한 부모의 요구조사, 한국토등특수교육학회, 최성규, 1999