사회지표체계

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일반적으로 사회지표체계는 주관적 지표를 위주로 한 OECD형과 객관적 지표를 위주로 한 UN의 SSDS(the System of Social and Demographic Statistics)형으로 이분되고 있다. 이 두 가지 체계의 특징을 교육부문으로 보기를 들어 살펴보면 다음과 같다.
우선 UN의 분류방식을 보면 첫째 영역은 학생(각급 학교별 재학생과 신입생, 탈락자)에 관한 것이며, 둘째 영역은 교육 투입(교재, 교사, 시설, 재정) 그리고 산출(평생소득의 격차), 셋째 영역은 인구의 교육수준(문맹, 평균교육연한)으로 구분하고 있어 주로 통계중심의 현황에 관심을 두고 있음을 알 수 있다.
그리고 OECD에서는 기초적인 지식과 기술, 가치관의 습득과 계속적인 자기계발을 위한 공식, 비공식 교육기회, 개인의 경제적인 잠재능력 계발을 통한 취업으로의 연결, 교육이나 학습과정에서의 개인 만족감, 문화유산의 계승발전을 들고 있다.

참고 자료

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