코로나19 상황과 학교사회복지사의 역할

소개글

주제: 코로나19 상황과 학교사회복지사의 역할

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 코로나19상황과 학생들의 학교생활 및 어려움
2. 코로나19 상황에서 주된 학교사회복지 대상군에 대한 발굴과 개입 방법
1) 빈곤 학생의 주요 문제
2) 코로나19 관련 빈곤학생 문제
3) 빈곤 학생 발굴과 개입 방법
3. 내가 학교사회복지사라면 시도해보고 싶은 것

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교사회복지는 학교가 사회복지 실천의 장소가 된다. 학교사회복지는 학교 교육의 본질적 목적을 달성하기 위해 돕고 목적 달성을 위해 사회복지사는 학교 구성원과 관련된 당사자들에게 다양한 서비스를 제공한다.
학교사회복지사는 학생, 가족, 학교 등이 가지는 문제와 사회적 체계로서 학교체계인 장소 ,학생과 학생의 문제를 해결하기 위해서 학부모, 교수를 포함한 대상, 면접, 사정, 개입계획 수립 개입, 평가로 이루어진 실천과정, 학교 사회복지사의 전문성을 발현시킬 수 있는 프로그램, 실천활동, 전문적 교육과 훈련을 받은 전문가로 구성이 이루어진다.
학교사회복지사는 다양한 역할을 하게 되는데 첫 번째는 임상사회복지사로서 학생의 심리, 문제의 원인을 파악하며 개별 상담, 집단 상담, 가족 치료 등 심리적 치료를 제공하게 된다.
두 번째로는 지역사회 자원을 활용하는 역할로 학생의 심리적 문제, 정서적 문제는 개인의 인성적 특성을 포함한 경제적, 사회환경적인 영향을 준다.

참고 자료

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