보육과정의 심리적 기초에 대해서 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성숙주의
2. 행동주의
3. 구성주의/상호작용주의
4. 정신분석학
5. 상호작용주의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일반적으로 교육은 인간의 행동에 있어서 다양한 변화를 일으키는 학문으로서 규정될 때 인정받을 수 있다. 이것은 다시 말해서, 인간의 행동은 변화의 가능성을 지니고 있다는 것을 의미한다. 이와 같은 맥락에서 볼 때, 보육이라는 것은 영유아를 대상으로 하여 타고난 잠재적인 능력을 보다 바람직한 방향성으로 변화시킬 수 있도록 돕는 계획적인 과정이라고 말할 수 있을 것이다. 그러나 보육이 갖는 기본적인 개념은 각각의 사회에서 인식되어지는 아동관, 사회, 그리고 사람들의 생활양식의 변화에 따라서 다양하게 인식되어 온 것이 사실이다.
따라서 특정한 사회에서 일반적으로 통용되는 보육의 개념, 그리고 인식이 늘 바른 것이라고 단정 지어 말할 수는 없는 것이다. 보육에 대한 바른 이해를 도모하기 위해서는 무엇보다 보육의 본질적인 개념에 관한 규정이 필요하다고 생각한다. 왜냐하면 그와 같은 본질적인 개념을 바탕으로 하여 수립되는 프로그램만이 보육에 있어서 효율성 및 효과성을 제고시킬 수 있다고 생각하기 때문이다.

참고 자료

이대균 외(2020), 보육과정, 양서원.
김현자(2020), 보육과정, 어가.