유아의 인지 능력과 사회성의 관계'에 대한 연구를 한다고 가정할 때, 사용될 수 있는 자료 수집방법 및 연구 설계를

소개글

교과목명: 영유아발달
<주제>
‘유아의 인지 능력과 사회성의 관계’에 대한 연구를 한다고 가정할 때, 사용될 수 있는 자료 수집방법 및 연구설계를 설명하고 각각의 방법이 어떠한 측면에서 효율적인지 구체적으로 제시하시오. (연구 주제는 다른 것으로 변경하여 실행 가능)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아의 사회인지 능력과 사회성의 관계
2. 연구 자료 수집방법
3. 연구 진행과정 설계
4. 연구 방법의 장단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

나는 유아의 사회인지 능력과 사회성 관계에 대해 연구하고자 한다. 사회인지 능력은 유아가 타인을 어떻게 개념화시키고, 내적 경험을 어떻게 추론화 하는가를 뜻한다. 즉, 타인의 생각과 감정을 알고 추론하는 인지 과정을 활용해 유아가 스스로 자신과 더불어 타인의 감정, 생각 등을 읽고 말하며 행동하기에 사회적 인지발달은 사회성 발달과 밀접한 연관이 있다.
사회인지에 관련된 목록들을 살펴보면 감정이입, 창조성 있는 의사소통, 도덕적인 판단과 행위, 사회 맥락의 이해, 타인에 대한 동기 이해 등이 이와 관련된다. 사람이 사회적 상황을 해석하는 인지 과정은 정보의 종류, 주어진 상황의 종류 등에 따라 다양해진다. 이처럼 사회인지 능력이 올바르게 작용하고 발달한다면 유아는 바람직한 사회성을 기를 수 있다. 바람직한 사회성 발달은 원만한 인간관계 유지 등에 긍정적인 영향을 미친다. 지금부터 유아의 사회인지 능력과 사회성 관계 연관성 및 연구 방법, 설계 등에 대해 연구하고자 한다.

참고 자료

민혜영, 「유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 환경변인과 개인 내적변인들에 관한 연구」, 박사학위논문, 이화여자대학교 대학원, 1997.
이은해, 『아동발달의 평가와 측정』, 교문사, 1995.
이은화, 김영옥 공저, 『유아사회교육』, 양서원, 1993.