다문화청소년 이해를 위한 심리검사 ) 다문화 청소년을 상담하는 상담자로써 이후 활용해 보고싶은 심리검사를 두가지 선정하여 아래와 같은 내용을 중심으로 과제를 작성해 보십시오.

목차

1 심리검사 선정 및 실시 후 유의해야 할 내용
1.1 도형심리검사
1.2 집단표현예술심리검사

2 심리검사를 활용하기 위해 계발해야 할 태도

3 참고문헌

본문내용

한국은 급격한 인구 변화 및 사회 변화를 겪고 있다. 과거에는 다문화 가정을 보는 것이 어려웠으나, 현재는 흔하게 다문화 가정을 만날 수 있을 정도로 다문화는 낯선 존재가 아니게 되었다. 1990년대에 외국인 유학생 및 국제결혼 이주 여성이 급증하면서, 2010년대에 이르러 국내 체류 외국인은 150만 명이 되었다. 이러한 이주민들은 한국에 정착하여 가정을 이루는 것을 ‘다문화 가족’이라고 칭한다.
청소년은 성인과 어린이의 중간 시기로 자아의식이 증가하고, 독립 및 해방에 대한 욕구가 강화되는 시기이다. 이 시기의 청소년은 기성세대에 대한 부정이 증가하게 되며, 이는 때때로 충돌로 이어지게 된다. 또, 이들은 사회적인 경험이 부족하여 사회에 대한 적응에 대해 어려움을 겪게 되며, 자신의 방향을 찾는 것에 어려움을 느끼게 된다. 특히 이런 문제는 다문화 청소년들에게 더욱 심각하게 나타난다. 그들은 다른 외모, 문화로 인해 학교나 사회에 적응을 하기 어려움을 겪게 되며, 가정 내에서도 문화 간의 갈등을 경험하기 때문에 다른 청소년과 비교하여 자존감이 떨어지고, 사회성이 결여될 수 있다.

이러한 다문화 청소년에 대하여 관리하고, 자아의식을 확립해 주며 자존감을 높이는 것도 상담사가 해야 할 일 중 하나다. 이에 따라 본 보고서에서는 다문화 청소년을 상담하는 상담자로써 활용해 보고 싶은 심리 검사를 두 가지 선정 후, 이에 대한 내용 정리 및 이를 활용하기 위해 필요한 능력에 대하여 생각해 보고자 한다.

참고 자료

이진희, (2016). 집단표현예술심리치료가 다문화가정 아동의 사회성에 미치는 효과, 명지대학교 사회교육대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=2b6809d00d167858ffe0bdc3ef48d419
기보경, (2015). 도형심리검사를 활용한 미술 멘토링 프로그램 연구, 국민대학교 교육대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=786845b16d81f55dffe0bdc3ef48d419
고경희, (2012). 심리검사해석상담에서 상담자의 공감적 이해가 전문적 도움추구태도에 미치는 영향, 호서대학교 대학원
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