경영계획서 ) 어떤 평생교육기관을 경영할 것인가

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

우리나라의 평생교육의 경우 개혁성과 융통성, 민주성을 바탕으로 과거 한국 교육에서 봉착해있던 문제를 해결하는 방안으로 관심을 받기 시작했다. 지식사회의 도래가 지식경영 및 평생교육의 연계로 학문적 관심을 증대시키면서 평생교육조직은 수 많은 정보와 지식사이에 실효성 있는 지식의 획득과 저장, 공유 및 활용을 통해 평생교육의 가치 실현을 위한 지식경영이 관심을 받고 있다.
우리나라에서 지식경영과 평생교육의 연계는 필요성이 강조되면서 조직 구성원의 개인적 역할이나 조직의 공통적으로 수행할 부분에 대해 그 개념을 제대로 정립하고 어떤 기관을 운영할 것이며 이에 대한 비전이나 분석, 조직화 등 다양한 방법을 활용하여 평생교육조직의 지식경영을 해야 한다. 이에 우리 사회에서 가장 필요한 기관이 무엇인지를 살펴보고 실제로 운영한다면 어떤 평생 교육기관을 운영할 것인지 그리고 그 세부 사항들은 어떻게 정의할 것인지에 대해 정리하고자 한다.

2. 본론
우리 사회에서는 다문화와 관련된 평생 교육이 왜 필요한지 먼저 살펴볼 필요가 있다. 다문화는 국민국가 내 언어나 문화, 인종, 역사적 동질성과 이질성을 통한 공동체에 존재하는 현상이며 다문화주의 개념이나 정의는 사용 목적과 지역에 따라 다양하며 중층적인 정의가 이루어지고 있다.

참고 자료

윤순애. "평생교육의 관점에서 본 한국의 다문화시민교육의 방향." 국내석사학위논문 부산교육대학교 교육대학원, 2020. 부산
http://www.riss.kr/link?id=T15656315