만0세 2020-2021년 1학기 발달평가서(9명)

소개글

"만0세 2020-2021년 1학기 발달평가서(9명)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 의사소통
2. 사회관계
3. 예술경험
4. 자연탐구
5. 신체운동·건강
6. 기본생활
7. 총 평

본문내용

의사소통
학기 초에는 다양한 감각 책을 제공해주어도 관심을 보이지 않았는데 현재는 누르면 소리가 나는 책에 흥미를 보이며 다양한 소리에 관심을 보입니다. ●●이가 끼적이기 도구에 관심을 보이지만 끼적이기를 시도하기보다 색연필을 입에 넣는 모습이 보여 ●●이가 끼적이기 도구를 올바르게 사용해 볼 수 있도록 이야기해주고 돕고 있습니다.

사회관계
학기 초에는 이름을 부르면 반응을 보이지 않았지만, 현재는 이름을 부르면 소리 나는 쪽으로 고개를 돌리고 바라봅니다. 학기 초에는 욕구와 감정을 울음으로 표현하는 모습이 보였으나 현재는 눈빛·표정의 변화를 통해 자신의 감정을 나타내기도 합니다. 담임교사를 구별하고 손을 흔들며 만나고 헤어지는 인사를 합니다.

예술경험
아기상어, 뽀로로 등 친숙한 노래가 나오면 스스로 일어나서 큰 소리를 내고 방긋 웃으며 손·발 흔들기와 신체를 움직여 표현합니다.

자연탐구
주변의 사물에 관심을 보이며 반응을 보이지만, 자연·사물을 손과 눈으로 탐색하기 보다는 입으로 넣는 모습이 보이기에 교사나 양육자의 도움을 받아 탐색해야 하며 ●●이의 행동을 주의 깊게 살펴볼 필요성이 요구됩니다. ●●이가 생활 속에서 자연·사물에 관심을 가지고 탐색할 수 있도록 돕고 있습니다.

신체운동·건강
어머님과 적응프로그램을 참여했을 때는 적극적으로 탐색하고 기어서 이동하는 모습이 관찰되었으나, 어머님과 분리되어서 소극적으로 탐색하며 이동 운동을 시도하지 않는 모습을 보였습니다. 현재는 신체를 활발하게 움직이며 스스로 걷기가 가능합니다. ●●이가 간단한 기구를 이용한 신체활동에 참여하지만, 교사가 안내해주는 안전과 규칙에 반응을 보이지 않기에 주의를 기울일 필요성이 요구됩니다.

기본생활
학기 초에는 신체(손·얼굴)를 닦아줄 때 인상을 쓰거나 우는 모습을 보였지만 현재 교사의 도움에 전적으로 의지하긴 하지만 교사가 몸이 깨끗해지고 있다는 것을 이야기해주면서 신체(손·얼굴)을 닦아줄 때 교사의 얼굴을 바라봅니다.

참고 자료

없음