초급 한국어교육에서 종결어미 문법항목 중 명령형 격식체의 v 십시오/으십시오 를 설명하는 교안을 작성하시오

소개글

"초급 한국어교육에서 종결어미 문법항목 중 명령형 격식체의 v 십시오/으십시오 를 설명하는 교안을 작성하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 교안
3. 본론
4. 결론

본문내용

서론

초급 한국어를 배우고 있는 학생이 다양한 종결어미를 배워 실생활 회화에 사용할 수 있도록 도와야 한다. 어려운 종결어미를 실제로 배우고 사용함을 통하여 의사소통을 원활히 함을 목표로 한다. 초급이므로 어렵지 않게 학습을 할 수 있게 돕고, 생활회화에 많이 쓰이는 단어를 사용하고 실제와 같은 환경을 조성함을 통하여 말하고 읽고 쓰는데 지장이 없도록 반복학습을 실행하고자 한다. 또한 격식체와 비격식체를 자유자재로 사용할 수 있도록 먼저 격식체를 익힌다면 변환해서 비격식체를 익힐 수 있을 것이다.

본론

실 생활에서는 격식체 보다는 비격식체 종결어미를 많이 사용한다. 하지만 격식체를 배우는 공식과 방법을 배움을 통해서 한국어 능력 수준을 높이고 비격식체 또한 자유자제로 사용하게 할 수 있을 것이다. 이는 문법지식을 익히는데 중요한 요소이며, 격식체의 사용빈도가 낮다 해서 순서를 뛰어넘어 비격식체 만을 가르치는 것은 온전치 못한 교육이 될 것이다. 그러므로 이 교안은 격식체 중심의 교안이며, 이를 익히게 될 때에 자연스럽게 비격식체의 문법 또한 쉽게 익히게 될 것으로 여겨진다.

교안

학습 주준: 초급
단원 주제: 정류장에서 길 묻기와 맥도날드에서 주문하는 소재로 하여 격식체 종결어미와 비격식체 종결어미를 학습한다.
학습 목표 : 길을 묻고 대답할 수 있다. 격식체를 비격식체로 바꾸어 말할 수 있다.
목표 문법 : ‘v 으십시오/십시오’ ‘V 으세요/세요’
교수 방법 : 문법을 익히고 말하고 쓰기 단계로 나아가는 상향식 교수법.
준비물 : 그림카드, 단어카드,

교안
도입(5분)
ㅅ:안녕하세요?
ㅎ:안녕하세요?
ㅅ:오늘은 어떤 일을 명령하거나 요청할 때에 쓰는 표현을 배울 거예요.
ㅅ:*(그림카드를 보인다) 이 그림은 어떻게 하라는 표시 일까요?
ㅎ: 손대지 마세요
ㅅ: 왜 그렇죠?
ㅎ: 다쳐요
ㅅ: 네 그래요. 손대면 아야 하고 아프거나 더 위험하기 때문이요.
ㅅ: 오늘 그림에서 마십시오! 마세요! 라는 말이 나오지요?

참고 자료

강현화, 사이버한국어초급1권, 온라인세종학당. 2020년 12월.
한국어배우기, 한국어문법 22, https://www.basickorean.com/2019/10/22-v-learn-korean-basic-korean-grammar.html, 2021년 8월 21일 접속.