행동수정 시험대비 요약(자극통제, 촉구, 용암, 행동형성, 행동용암, 변별훈련, 모방)

목차

1. 변별훈련
2. 자극 통제
3. 촉구
4. 용암
5. 행동 형성법
6. 행동 연쇄법
7. 모방학습(=모델링, 관찰학습)

본문내용

1. 변별훈련
1-1. 변별이란?
둘 이상의 서로 다른 자극 간의 차이를 구분하는 것이다.
*강화를 받은 자극에는 반응을 보이고 강화를 받지 않은 다른 자극에는 반응을 보이지 않으면 두 자극을 변별한다고 본다. 즉 상황에 따라 다르게 행동하는 경향을 말한다.

1-2. 변별자극이란?
특정 자극이 주어졌을 때 특정 반응을 하도록 알려주는 자극으로, 강화를 받을 수 있음을 신호하는 자극(에스 디), 강화를 받지 못함을 신호하는 자극(에스 델타)을 말한다. 어떤 행동이 에스 디가 주어졌을 때는 발생하지만 에스 델타가 주어졌을 때는 발생하지 않는다면, 즉 변별자극과 행동 간의 관계가 성립되었다면 그 행동은 자극 통제 아래에 있다고 간주된다. 변별(에스 디)은 환경 사건이나 자극 간의 차이를 말할 수 있는 능력으로 변별자극이 주어졌을 때의 반응은 정적으로 강화되지만 에스 델타가 주어졌을 때는 강화되지 않는 차별강화의 결과로 발달하게 된다.

1-3. 변별훈련(=변별학습)
변별 반응을 형성하는 학습으로, 다양한 속성 중에서 특별한 기준에 따라 적절한 것을 선택하도록 하는 학습 형태이다. 참고로 학습의 위계(거시적)는 하위 요소를 먼저 학습해야만 상위 요소를 학습할 수 있다.
*즉 신호 학습, 자극-반응학습, 연쇄 학습, 언어적 연결, 변별학습(식별), 개념 학습, 원리학습, 문제해결학습 순으로 학습이 진행된다. 변별학습의 기초학습 활동으로는 도형 변별학습, 색 변별학습, 소리 변별학습이 있다.

1-4. 변별훈련 시 주의사항
1) 변별훈련 과정에서 ‘자극의 과잉선택’이 발생할 수 있다.
*자극의 과잉선택
: 변별자극과 전혀 관계없는 자극에 반응하거나 변별자극 일부분에 대해서 반응하는 것이다.
2) 변별자극과 조건화된 자극의 차이를 이해하고 있어야 한다.

2. 자극 통제
2-1. 선행자극
행동 발생보다 먼저 일어나는 자극이다.
*특정 선행사건이나 수많은 특정 자극 부류가 제시되어 조작적 행동이 일어날 가능성이 더 클 때 조작적 행동은 자극 통제하에 있게 된다.

참고 자료

없음